《第二单元 多彩的游记 2 设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册.docx
《第二单元多彩的游记2设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第二单元多彩的游记2设计版面》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册
教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第二单元多彩的游记2设计版面》这一课。这节课可是我们信息技术课里的一个亮点哦！我们要利用电脑，亲手设计一个属于我们自己的游记版面，不仅能学到排版的知识，还能展示我们的创意和想象力呢！????咱们这节课的内容都是来自我们课本的，绝对实用，保证大家学得开心，用得顺手！????
核心素养目标
1.提升信息处理能力，学会运用信息技术设计版面。
2.培养审美情趣，学会从多角度欣赏和评价设计作品。
3.增强创新意识，鼓励学生在设计过程中发挥想象力和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们之前已经学习了基本的电脑操作和文字处理技能，对鼠标和键盘的使用有一定的熟悉度。在文字排版方面，他们可能已经接触过一些基本的格式设置，如字体、字号、行距等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
大部分学生对信息技术课程充满好奇，喜欢动手操作。他们的学习能力参差不齐，但普遍对设计类活动表现出较高的兴趣。学习风格上，有的同学善于观察和模仿，有的则更倾向于独立思考和尝试。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在设计版面时，部分同学可能会遇到排版布局上的困难，如如何合理分配文字和图片，如何选择合适的字体和颜色等。此外，对于一些细节的处理，如页眉页脚的设置、页码的添加等，可能需要额外的指导和练习。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，先讲解版面设计的基本原则，再通过实际操作演示。
2.设计小组合作项目，让学生在小组中讨论设计思路，互相学习，共同完成版面设计。
3.利用多媒体展示优秀案例，激发学生的设计灵感。同时，使用电脑软件进行现场操作演示，让学生直观学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群分享《多彩的游记2设计版面》的预习资料，包括设计原则的PPT和示范视频，要求学生了解基本的版面设计概念。
-设计预习问题：我会提出如“如何选择合适的背景图片？”、“如何平衡文字与图片的比例？”等问题，引导学生思考设计时可能遇到的问题。
-监控预习进度：通过查看学生的在线讨论和提交的预习成果，确保学生能够按时完成预习任务。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解版面设计的基本要素。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立解决问题的能力。
-信息技术手段：利用微信平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的：
-学生提前了解版面设计的基本概念，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些精美的游记版面设计作品，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解版面设计的原则，如色彩搭配、字体选择等。
-组织课堂活动：让学生分组进行实际设计，每个小组负责一个版面设计项目。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对设计原则进行思考。
-参与课堂活动：学生积极参与小组设计，实践所学知识。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解设计原则。
-实践活动法：通过小组设计活动，让学生在实践中应用知识。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-学生深入理解版面设计的关键知识点，掌握设计技能。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生课后设计一个简单的游记版面，并提交设计思路和成品。
-提供拓展资源：推荐一些关于版面设计的书籍和在线教程，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，独立完成游记版面设计。
-拓展学习：利用推荐资源，加深对版面设计理论的理解。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。
-反思总结法：学生通过反思，总结设计过程中的收获和不足。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。
-通过拓展学习，提升学生的设计水平和审美能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
为了帮助学生进一步理解和掌握版面设计的相关知识，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：
（1）书籍推荐：
-《版式设计原理》：这本书详细介绍了版