7.2全面推进依法治国的总目标和原则教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx
7.2全面推进依法治国的总目标和原则教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
7.2全面推进依法治国的总目标和原则教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
教材分析
7.2全面推进依法治国的总目标和原则教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治。本章节紧扣教材，围绕依法治国这一核心主题，深入剖析全面推进依法治国的总目标和原则。内容紧密结合实际，旨在引导学生树立法治观念，增强法治意识。
核心素养目标
培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够理解全面推进依法治国的总目标和原则，掌握法治思维方法。通过学习，学生能够形成尊重法律、遵守法律的自觉性，增强社会责任感和公民意识，为成为社会主义法治国家的合格公民奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：全面推进依法治国的总目标和原则的理解与应用。
难点：法治思维方法的培养和法律意识的提升。
解决办法：
1.结合实际案例，引导学生深入理解法治的总目标和原则。
2.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生体验法治思维的过程。
3.利用多媒体资源，展示法治建设的成果，增强学生的法治认同。
4.设计实践作业，鼓励学生在日常生活中践行法治精神，提升法律意识。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、笔记本电脑
-课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源：法治建设相关视频、新闻报道、案例分析库
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛、社会实践
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段法治建设的新闻报道或短片，引导学生思考法治对社会的重要性，提出问题：“法治对于一个国家的发展有何意义？”
-回顾旧知：简要回顾宪法、法律的基本概念和作用，帮助学生建立知识框架。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解全面推进依法治国的总目标和原则，包括法治国家、法治政府、法治社会等概念。
-举例说明：结合具体案例，如司法改革、法治宣传教育等，帮助学生理解法治建设的具体实践。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行法治精神，培养学生的法治思维。
3.案例分析（约15分钟）
-学生活动：分发法治案例分析材料，学生分组讨论，分析案例中体现的法治原则和总目标。
-教师指导：针对学生讨论中的难点，进行适时指导和点拨。
4.角色扮演（约10分钟）
-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判、法律咨询等场景，体验法治实践。
-教师指导：观察学生表现，给予积极评价和反馈。
5.小组辩论（约10分钟）
-学生活动：分组就“法治与德治的关系”进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。
-教师指导：引导学生从多角度分析问题，尊重不同观点。
6.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。
-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查练习情况。
7.总结与反思（约5分钟）
-学生总结：学生代表分享学习心得，总结法治建设的重要性。
-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调法治思维在日常生活和学习中的重要性。
8.课后作业（约5分钟）
-学生活动：布置课后作业，包括阅读相关法治文章、撰写法治心得等。
-教师提醒：强调作业完成的重要性，鼓励学生积极思考，提升法治素养。
整个教学过程注重理论与实践相结合，通过多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的法治意识和法治思维。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-法治建设的历史脉络：介绍我国法治建设的发展历程，从古代的法制观念到现代法治国家的构建。
-法治案例分析库：提供一系列典型案例，包括宪法、行政法、刑法、民法等领域的经典案例，帮助学生深入理解法律条文在实际中的应用。
-国际法治比较：介绍不同国家和地区的法治建设特点，比较其法律体系、司法制度等，拓宽学生的国际视野。
-法治文化传承：探讨我国传统法律文化对现代法治建设的影响，如儒家思想中的“礼法”观念等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《法治社会》、《法治中国》等，了解法治建设的重要性和实际应用。
-参观法院、检察院等法律机构：实地感受法治工作者的工作环境，了解法律职业的特点。
-加入模拟法庭活动：通过模拟法庭活动，亲身体验法庭审判过程，提高法律实践能力。
-参与法治知识竞赛：通过参加法治知识竞赛，检验自己的法治素养，激发学习兴趣。
-关注法治新闻：通过阅读法治新闻，了解法治建设的最新动态，增强法治意识。
-开展法治主题班会：组织学生进行法治主题班会，分享法治故事，交流法治心得。
-制作法治宣传海报：利