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五年级语文教案——《斗笠》第二课时

教材分析

这是一首感情细腻、真挚的现代诗。本诗以一位母亲的口吻，叮

嘱即将远行的孩子戴上故乡的斗笠，表达了深深的母爱、浓浓的乡情。

尤以诗句孩子，戴上这顶斗笠吧回旋反复吟咏，奈人寻味。

教学目标：

１．识记本课生字笠，正确规范地书写笠、戴、蘑、菇、袭、熄，

自主积累我的词语库。

２．有感情地朗读课文，背诵课文。

３．理解文艺，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。

教学重点：

有感情地读文，能联系生活实际理解文意，感受母爱。

激发学生感激母亲、热爱母亲的情感。

教学难点：

引导学生从文本感受母爱，从生活的点滴体验亲情的无处不在及

伟大。

课时安排：

两课时。

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教学过程：

一．复习导入。

１．开火车读生词。

２．配乐朗读课文。

３．谈读文的感受--母爱。

二．品读课文，感悟情感。

１．组织自学。

２．汇报自学。

集体交流，师随机指导，读中感悟：

a.你觉得编进的鸟鸣会有怎样的声音读到这里你的脑海浮现了

怎样的画面

b.故乡的声音会是怎样的诗句让你想起了怎样的情景

c.在你心中明月、不熄的灯可以干什么有何作用（带来光明、温

暖、信心、勇气等允许学生畅谈，引导学生感受孩子是母亲的希望，

其中渗透着浓浓的母爱。）

d.指导有感情地朗读相关诗节。

３．借助课文结构图师生合作背诵诗歌。

三．联系生活，升华情感。

１．讨论：本诗为什么以斗笠为题（一物寄情深）

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２．说一说：生活中哪件事物令你想起浓浓的亲情

（每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴

心的毛衣）

３．齐读《游子吟》交流：我们可以为父母做些什么

（感受母爱，感谢母亲，激发热爱父母、孝敬父母的情感。）

四．实践作业。

１．正确、有感情地朗读并背诵课文。

２．搜集阅读有关亲情的文章、诗歌。

（推荐：《同步阅读》之《慈母情深》、《我的母亲》等）

３．有兴趣的同学可选一个体现母子情的事物，学习课文的写作

方法自创诗歌。

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