16.2《六国论》课件 统编版高一语文必修下册_3.pptx

六国论;;;;1.通假字;;;;;;;;;;;③最后由摆事实过渡到讲道理。用“有限”与“无厌”、“弥繁”与“愈急”对比，道尽暴秦无厌之欲、诸侯赂秦之失，并明确提出赂秦的最终结果是亡国。

并引用古人的话，以“抱薪救火”比喻论证准确形象地表明了赂秦的严重危害和根本错误。既对上文的论证进行了补充说明，又能很好地收束上文，通俗易懂，增强了说服力。;;;对比阅读苏轼、苏辙、李桢的《六国论》选段，说说他们各自又持有什么观点，六国灭亡到底与什么相关？;苏轼：

夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。……六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。;;;;;本文着重论述六国破灭的原因——“弊在赂秦”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。;;;感谢观看