16.2 《六国论》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

上节课我们学习了《阿房宫赋》，认识了秦国灭亡的原因，同学们你知道虎狼之秦灭亡之前最辉煌的战绩是什么吗？

统一六国

六国是如何覆灭的？战国乱世又是如何走向终结的？

古往今来，众多文学家与政治家都曾对这段历史进行过深刻反思。今天，就让我们一同学习苏洵的《六国论》，看看他对此有何见解吧！

素养目标

1.了解苏洵，积累、整理并总结文言知识。

2.理解并掌握本文关于六国灭亡的见解、严谨的论证方法以及借古喻今的写作技巧。

3.了解六国灭亡的原因、作者借古喻今的意图以及本文的现实意义。

4.学习本文如何运用多种论证方法，围绕中心论点逐步展开层层论证的写作手法。

壹

知人论世

苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。

宋仁宗嘉祐元年（1056年），苏洵携儿子苏轼、苏辙前往京城，并以所撰写的二十二篇文章拜谒翰林学士欧阳修，包括《几策》两篇、《权书》十篇和《衡论》十篇。欧阳修对这些文章大加赞赏，认为可与贾谊、刘向的作品媲美，随即向朝廷举荐。一时间，朝廷官员和士大夫们纷纷传阅诵读，苏洵的文名因此大振。随后，他参与编修《太常因革礼》，书成不久后便去世，被追赠为光禄寺丞。

《三字经》苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。

为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言犀利，畅快淋漓，气势雄健，颇具战国纵横家之风范。后人因其子苏轼、苏辙皆以文学著称，故称其为“老苏”，并将三人合称为“三苏”，俱列入“唐宋八大家”。

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势，军事上软弱无能以致外交妥协投降。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年需向契丹缴纳银二十万两、绢三十万匹；向西夏缴纳银十万两、绢十万匹、茶三万斤。

这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。因此，苏洵撰写了《六国论》，通过“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。

北宋与六国最大的相似点：软弱外交，赂敌偷安。

在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，各国为了独霸天下，频繁展开战争。《六国论》中的六国，指的便是战国七雄中除秦国之外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，它们最终都被秦国逐一击败，走向灭亡。

贰

整体感知

它属于散文的一种，以说理论证为核心，特点在于长于剖析事理。

《六国论》实为探讨六国灭亡缘由之作，旨在通过分析六国败亡的原因，借历史讽喻当下。

第一部分（第1段）：引出论题、主论点：弊在赂秦。

第二部分（第2段）：论证第一分论点：賂秦導致國力衰弱，分析六國滅亡的直接原因在於賂秦使其國力虧損的結果。

第三部分（第3段）：论证第二分论点：不赂者因赂者而丧，论证不赂者由于孤立无援而走向破灭，进一步阐明不赂者的灭亡实质上亦是赂所导致的结果。

第四部分（第4、5段）：总结六国灭亡的原因，并以古喻今，警示宋朝统治者切勿重蹈六国覆亡的命运。

赂秦六国互丧

获邑率赂秦耶

思厥暴霜露

草芥与赢

洎牧殆尽

当与秦悲夫

日削月割苟以

lù

sàng

yì

shuài

jué

pù

jiè

yǔ

jì

dài

tǎng

fú

xuē

gǒu

第四部分：第四、五段，总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。

第一部分：第一段，引出论题、主论点：弊在赂秦。

第二部分：第二段，论证第一分论点——贿赂秦国导致实力削弱，分析六国灭亡的直接原因在于贿赂秦国造成了自身实力的亏损。

第三部分：第三段，论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。

叁

探究文本

兵：兵器。利：锋利。

亏：动词，亏损。道：规律，道理，这里指原因。

或：有的人。互：相继率：一概，全都。以：由于，因为。

丧：灭亡盖：表原因，因为

完：形容词作动词，保全。故：所以。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

翻译：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦