16.2《六国论》（课件）高一语文统编版必修下册.pptx

;;;;;;保全;丧失的土地;满足;灭亡;招致;实在;礼遇;降低身份;思考:回答相应的问题。

1.在第1段中,作者是从哪两个方面论述中心论点的?这样写有什么好处?;2.“赂者”和“不赂者”分别指谁?作者对他们的态度各是怎样的?;3.第2段是怎样论述赂秦的危害的?;4.填空。

(1)在《六国论》中,苏洵说六国灭亡不是兵器、战术的问题,而是

“”,并以“”的比喻讥讽子孙不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。?

(2)苏洵在《六国论》中写六国不爱惜先辈开辟的土地,割地赂秦也不能换来真正的安定。“,”,六国送给秦国越多,秦国侵略六国越厉害。?

(3)在《六国论》中,苏洵用古人的话

“,,,”来作形象的比喻,指出了六国灭亡的根本原因。?;5.第2段采用什么样的论证方法?从哪几个方面论述了六国破灭的原因?填写下面的表格。;6.齐、燕、赵灭亡的原因是什么?苏洵对这三个国家的感情色彩有何不同?;7.填空。

(1)《六国论》中苏洵认为有些国家虽然没有以地赂秦却不免灭亡是因为:

“,。”?

(2)《六国论》中谈及六国先祖创业艰难,苏洵说他们

“,”才有了很少的土地。?

(3)《六国论》中苏洵运用逻辑推理,分析秦国的欲望无限,而诸侯的土地有限,所以必然会“,”。?

(4)“荆轲刺秦王”历来受到颇多赞誉,但苏洵在《六国论》中却认为

“,”。?;(5)《六国论》中认为赵国被灭的拐点就在“”,因此充满叹惋“”。?

(6)《六国论》中认为,燕赵灭亡固然有政策不当,不过时代环境“,”也是其灭亡的原因。;8.第4段在结构上的作用是什么?作者评价六国的灭亡,由此得出怎样的历史教训?;9.填空。

(1)古人尤其重视谋臣能士,甚至不惜用珍宝土地来招揽他们,如在《六国论》中苏洵提出如果

“??,”,齐心协力进攻秦国,那么秦人会食不下咽;《过秦论》中诸侯谋弱秦也是

“”以达到招揽读书人的目的。?

(2)苏洵《六国论》中以“,”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑。?;10.如何理解“苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣”这句话的含义?;;2.一词多义;动词,同“曝”,暴露;副词,起初;3.古今异义

(1)其实百倍

古义:。?

今义:表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。

(2)思厥先祖父

古义:。?

今义:父亲的父亲。;(3)可谓智力孤危

古义:。?

今义:人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。

(4)下而从六国破亡之故事

古义:。?

今义:真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连贯性,富吸引力,能感染人。;4.词类活用

(1)小则获邑,大则得城 ()

()

(2)日削月割 ()

()

(3)义不赂秦 ()

(4)李牧连却之 ()

(5)并力西向 ();5.特殊句式

(1)六国破灭,非兵不利,战不善 ()

(2)赂秦而力亏,破灭之道也 ()

(3)赵尝五战于秦 ()

(4)洎牧以谗诛 ();6.成语积累

《六国论》中的相关成语

(1)抱薪救火:比喻因为方法不对,虽然有心消灭祸患,结果反而使祸患扩大。

(2)日削月割:每日每月割让土地。形容一味割地求和。

(3)披荆斩棘:劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难。

(4)重赂轻贤:看重别人的贿赂而轻视有