专题学习活动《少年正是读书时》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx
专题学习活动《少年正是读书时》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以《少年正是读书时》为主题，旨在通过阅读活动，激发七年级学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和文学素养。教学内容与统编版2024七年级语文上册同步，紧扣课本，注重实践与理论相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
核心素养目标
1.培养学生阅读经典作品的兴趣，提升文学鉴赏能力。
2.增强学生的语言表达能力和批判性思维能力。
3.培养学生独立思考的习惯，提高文化自信和民族自豪感。
4.培养学生良好的阅读习惯，增强终身学习的意识。
学情分析
本节课面对的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲。在知识方面，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品，但对于经典的文学作品，他们的理解可能还停留在表面。在能力上，他们的阅读速度和理解能力有待提高，批判性思维和文学鉴赏能力尚需培养。在素质方面，部分学生可能存在阅读兴趣不高、阅读习惯不佳的问题，这对课程学习产生了一定的影响。
在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生在家庭阅读环境中可能缺乏足够的引导和陪伴，这也影响了他们的阅读效果。
针对这些学情，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，通过阅读经典作品，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。同时，教师将采取互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的阅读理解和表达能力。通过这样的教学设计，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯，为今后的语文学习打下坚实的基础。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《七年级语文上册》（统编版2024）、黑板。
2.课程平台：学校内部教学资源平台。
3.信息化资源：网络文学作品、阅读理解练习题库、经典文学作品相关视频资料。
4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们喜欢阅读吗？你们认为阅读有什么意义？
2.学生分享自己的阅读经历和感受。
3.老师总结：阅读可以丰富我们的知识，提高我们的素养，还可以让我们在书中找到共鸣和启示。今天，我们就来学习一篇关于阅读的课文——《少年正是读书时》。
二、新课导入
1.老师展示课文题目，引导学生思考：为什么说“少年正是读书时”？
2.学生自由发言，老师引导学生总结：少年时期是人生中学习知识、培养兴趣、塑造人格的关键时期，阅读可以让我们在这个时期收获更多。
三、课文朗读
1.老师范读课文，学生跟读。
2.学生分组朗读，每组选派代表进行展示。
3.老师点评学生的朗读表现，指导学生注意语气、节奏和停顿。
四、课文内容探究
1.老师提问：课文主要讲述了哪些内容？
2.学生回答：课文讲述了少年时期阅读的重要性，以及阅读对个人成长的影响。
3.老师引导学生分析课文结构，找出文章的论点和论据。
五、重点段落讲解
1.老师讲解第一段：介绍阅读对少年成长的意义。
-学生思考：为什么阅读对少年成长如此重要？
-老师总结：阅读可以开阔视野，增长知识，培养兴趣爱好，提高个人素养。
2.老师讲解第二段：讲述阅读对个人成长的具体影响。
-学生思考：阅读对个人成长有哪些具体影响？
-老师总结：阅读可以培养良好的品德，提高思维能力和创造力，促进身心健康。
3.老师讲解第三段：举例说明阅读对少年成长的重要性。
-学生思考：这些例子是如何体现阅读对少年成长的重要性的？
-老师总结：通过这些例子，我们可以看到阅读对少年成长有着深远的影响。
六、课堂讨论
1.老师提问：结合自己的生活实际，谈谈你对阅读的看法。
2.学生分组讨论，每组选派代表分享观点。
3.老师点评学生的发言，引导学生深入思考。
七、总结与拓展
1.老师总结本节课的学习内容，强调阅读对少年成长的重要性。
2.老师布置课后作业：阅读一篇自己喜欢的经典文学作品，并写一篇读书笔记。
3.老师鼓励学生在日常生活中多读书，养成良好的阅读习惯。
八、课堂小结
1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生回顾课文重点。
2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和指导。
九、布置作业
1.完成课后阅读作业，写一篇读书笔记。
2.每周阅读一篇经典文学作品，并分享自己的阅读感悟。
知识点梳理
1.阅读的重要性：
-阅读对个人成长的意义：开阔视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高个人素养。
-阅读对少年成长的重要性：塑造人格、培养良好品德、提高思维能力和创造力、促进身心健康。