Unit 2 Were family! Section A Pronunciation--2e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit2Werefamily!SectionAPronunciation--2e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
主备人
备课成员
教学内容
人教版七年级英语上册Unit2Werefamily!SectionAPronunciation--2e。本节课主要围绕家庭关系展开，学习并掌握英语中与家庭相关的词汇和短语，如parent,brother,sister,family等。通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生熟悉并正确发音，提高学生的口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭关系相关词汇和短语，学生能够提升听力和口语表达技能，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动，学生将锻炼思维敏捷性和批判性思维，培养自主学习能力和合作学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级学生通常已经具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。他们可能已经接触过一些家庭关系的词汇，如“parent”、“sister”、“brother”等，但对于一些与家庭相关的短语和表达方式可能还不够熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对家庭主题的内容通常比较感兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。在能力方面，学生可能具备一定的听力理解和口语表达能力，但在发音上可能存在困难，尤其是在元音和辅音的区分上。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的，因此需要采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习过程中可能遇到的困难包括发音不准确，尤其是在元音和辅音的区分上，以及如何将新学的词汇和短语自然地融入日常对话中。此外，对于一些学生来说，理解并记忆与家庭相关的复杂关系可能是一个挑战。为了克服这些困难，教师应提供充足的实践机会，并通过游戏和互动活动帮助学生提高发音技巧和语言运用能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板
-课程平台：人教版七年级英语教学平台
-信息化资源：家庭关系主题的英语听力材料、在线英语学习网站资源
-教学手段：图片卡片、PPT演示文稿、英语歌曲、角色扮演道具
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowyourfamilymembers?”来引起学生的兴趣，并鼓励他们用英语介绍自己的家庭成员。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员的英语词汇，如“mother”,“father”,“brother”,“sister”等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解SectionAPronunciation--2e中的发音规则，包括元音和辅音的发音特点。
-举例说明：教师通过展示图片或实物，如家庭成员的照片、家庭用品等，来展示与家庭相关的词汇，并强调正确的发音。
-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用新学的词汇描述家庭成员或家庭场景，同时注意发音的准确性。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，如家庭聚会、日常生活等，使用新学的词汇和短语进行对话。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音错误，并提供正确的发音示范。
-练习活动：教师分发练习册或卡片，让学生完成发音练习题，如匹配发音和单词、听音选择正确选项等。
4.拓展活动（约10分钟）
-教师组织学生观看与家庭相关的英语视频，如家庭生活片段、动画片等，让学生在真实语境中感受家庭关系的表达。
-学生分享：鼓励学生分享自己家庭的有趣故事，并用英语进行表达，增强学生的口语表达能力。
5.总结与反思（约5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调家庭关系的英语表达和发音规则。
-学生反思：教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续练习，提高英语水平。
6.作业布置（约2分钟）
-教师布置作业，要求学生在课后用英语写一篇关于自己家庭的短文，并注意正确使用新学的词汇和短语。
教学过程结束。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力提升：
-学生通过本节课的学习，能够准确发音与家庭相关的词汇和短语，如parent,brother,sister,family等。
-学生在角色扮演和对话练习中，能够运用新学的词汇和短语进行交流，提高口语表达能力。
-学生在听力和阅读练习中