Unit 2 We’re Family! Lesson 2 Pronunciation, Section A 2a-2e 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
Unit2We’reFamily!Lesson2Pronunciation,SectionA2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit2We’reFamily!Lesson2Pronunciation,SectionA2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit2We’reFamily!Lesson2Pronunciation,SectionA2a-2e教学设计
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生良好的英语学习习惯和跨文化交际意识。通过发音练习，提高学生的语音语调感知和模仿能力，增强学生的英语口语表达自信心。同时，通过家庭主题的学习，引导学生尊重家庭文化，培养关爱家庭、传承家庭价值观的良好品质。
重点难点及解决办法
重点：
1.发音技巧：正确掌握单词和句子的发音规则，特别是元音和辅音的发音。
2.语音语调：能够模仿并运用正确的语音语调进行对话。
难点：
1.发音准确性：学生可能难以区分和正确发出某些音素。
2.语音语调的自然性：学生在模仿时可能过于刻意，缺乏自然流畅。
解决办法：
1.通过听力和模仿练习，让学生逐步熟悉并掌握正确的发音。
2.使用多媒体资源，如音频和视频，提供标准发音的范例。
3.设计小组活动，让学生在互动中练习发音，互相纠正。
4.鼓励学生多听、多说，增加口语练习的机会，提高发音的自然性和流畅性。
5.定期进行发音测试，及时反馈，帮助学生巩固发音技巧。
教学方法与策略
1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。
2.设计发音练习环节，通过听音模仿和小组竞赛，提高学生的发音准确性。
3.利用多媒体资源，如发音软件和音频资料，帮助学生直观学习发音规则。
4.组织角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中练习对话，增强口语表达能力。
5.设计游戏化学习活动，如“发音接龙”和“家庭词汇挑战”，激发学生的学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，包括听发音教程视频，预读课文，重点关注家庭相关词汇的发音和含义。
-设计预习问题：围绕家庭关系和词汇，设计问题如“你能说出几种家庭关系？”和“你最喜欢的家庭活动是什么？”
-监控预习进度：通过预习成果提交和课堂提问，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看发音视频，预读课文。
-思考预习问题：学生思考并记录自己的家庭关系和活动。
-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过自主学习，掌握发音规则和词汇。
-信息技术手段：利用微信群分享资源和监控预习情况。
作用与目的：
-帮助学生提前了解家庭相关词汇和发音，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和对家庭话题的兴趣。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个家庭故事，引出本节课的主题。
-讲解知识点：讲解家庭关系的英语表达和常见词汇。
-组织课堂活动：进行发音练习和小组对话练习。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，理解家庭关系的英语表达。
-参与课堂活动：学生积极参与发音练习和角色扮演。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师详细讲解家庭关系的英语表达。
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。
-合作学习法：小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作。
作用与目的：
-帮助学生深入理解家庭关系的英语表达，掌握相关词汇。
-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置家庭主题的写作或口语练习。
-提供拓展资源：推荐与家庭文化相关的英语电影或书籍。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，进行家庭话题的写作或口语练习。
-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解家庭文化。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。
-反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。
作用与目的：
-巩固课堂所学，通过写作和口语练习提高语言运用能力。
-通过拓展学习，增加文化知识，拓宽视野。
教学资源拓展
1.拓展资源：
本节课的教学内容围绕家庭关系和词汇展开，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：
（1）家庭关系的英语