四年级品德与社会上册 当危险发生的时候教学设计 人教新课标版.docx
四年级品德与社会上册当危险发生的时候教学设计人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起学习的是《品德与社会》上册的“当危险发生的时候”这一章节。我们要通过这个课题，让大家了解在面对各种危险情况时，如何保护自己，提高安全意识。我会用生动有趣的故事和互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，让我们一起加油吧！????
核心素养目标分析
本章节旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和社会适应能力。通过学习，学生将能够识别常见的危险情况，掌握基本的自救互救技能，形成正确的安全行为习惯，同时培养良好的心理素质和社会责任感，为适应社会生活打下坚实基础。
学情分析
在四年级这个阶段，学生们正处于好奇心旺盛、求知欲强的年龄，他们对周围的世界充满探索欲。然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对危险时的判断能力和应对措施相对欠缺。在知识层面，学生们对基本的交通安全、消防安全、防拐骗等安全常识有一定的了解，但往往缺乏系统性和深度。在能力方面，他们的自我保护意识和实践能力尚需提高，例如在紧急情况下如何迅速逃生、如何正确拨打求助电话等。在素质培养上，学生们需要增强责任感和集体意识，学会在团队中相互协作，共同应对危险。
从行为习惯来看，部分学生可能存在一定的安全意识薄弱，如过马路不遵守交通规则、玩火等危险行为。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，可能导致学生在实际生活中遇到危险时无法正确应对。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知特点和行为习惯，通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的环境中掌握安全知识，提高他们的自我保护能力。同时，注重培养学生的社会责任感和团队协作精神，为他们的健康成长奠定基础。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如交通标志、安全帽等）
-课程平台：人教版品德与社会课程配套资源库
-信息化资源：安全教育视频、动画、图片库
-教学手段：互动式课堂软件、安全教育PPT、安全知识卡片
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师通过播放一段安全教育视频，引发学生思考：“视频中出现了哪些危险情况？我们该如何避免这些危险？”
2.学生分享观看感受，教师引导学生关注生活中的安全隐患。
3.教师总结：“今天，我们就来学习如何在危险发生的时候保护自己。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.教师讲解交通安全知识，举例说明如何正确过马路、遵守交通规则。
-例如：讲解红绿灯的意义，如何观察车辆行驶情况，安全行走标志等。
2.教师讲解消防安全知识，介绍火场逃生方法和灭火器的使用。
-例如：演示如何使用湿毛巾捂住口鼻逃生，如何正确拨打119报警电话。
3.教师讲解防拐骗知识，教育学生如何识别陌生人，避免上当受骗。
-例如：讲解“不跟陌生人走”、“不和陌生人透露个人信息”等安全原则。
三、实践活动（用时15分钟）
1.模拟过马路场景，让学生分组扮演行人、司机和交警，练习正确过马路。
2.模拟火灾逃生演练，让学生分组进行逃生训练，掌握火场逃生技巧。
3.模拟陌生人搭讪场景，让学生分组进行应对练习，提高防拐骗能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论：“如果你遇到陌生人向你求助，你会怎么做？”
-例如：回答：“我会告诉他，我可以帮他找警察或者大人帮忙。”
2.学生分组讨论：“如果你在家中发现火情，你会怎么做？”
-例如：回答：“我会先报警，然后告诉大人，并尽快逃生。”
3.学生分组讨论：“如果你在公共场合遇到紧急情况，你会怎么做？”
-例如：回答：“我会保持冷静，寻找安全出口，并寻求周围人的帮助。”
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3.教师总结：“通过今天的学习，我们知道了在危险发生的时候，要冷静应对，学会保护自己。希望大家在生活中时刻保持警惕，提高安全意识。”
本节课重难点：
1.教学重点：让学生掌握基本的自救互救技能，提高安全意识。
2.教学难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，形成正确的安全行为习惯。
教学流程总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**安全意识提升**：通过本节课的学习，学生能够识别并理解日常生活中可能存在的安全隐患，如交通安全、消防安全、防拐骗等，从而在日常生活中更加警觉，减少意外发生。
2.**自救互救技能掌握**：学生在课堂上的实践活动和情景模拟中，学会了基本的自救互救技能，如火灾逃生、正确拨打紧急电话、在公共场所遇到紧急情况时的应对措施等。
3.**行为习惯养成**：学生在课堂上通过角