小学品德与社会四年级上册《当危险发生的时候》教学设计及反思.docx

小学品德与社会四年级上册《当危险发生的时候》教学设计及反思　　教材分析　　《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第二单元第三课第二课时的内容。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，正适合利用多媒体、网络这些媒介来解决相关问题。　　学情分析　　课程内容离学生的现实生活有一定的距离。如果处理成功，会对学生的健康与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。　　 教学目标　　1、情感、态度目标:懂得生命的重要性，知道珍惜生命。　　2、能力目标:详细了解对火灾的处理方法。　　3、知识目标：学习消防知识和自救知识。　　教学重点和难点　　 1、学会拨打“119”，当危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　2、模拟演练，灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。　　教学过程　　　　教材分析　　《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第二单元第三课第二课时的内容。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，正适合利用多媒体、网络这些媒介来解决相关问题。　　学情分析　　课程内容离学生的现实生活有一定的距离。如果处理成功，会对学生的健康与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。　　 教学目标　　1、情感、态度目标:懂得生命的重要性，知道珍惜生命。　　2、能力目标:详细了解对火灾的处理方法。　　3、知识目标：学习消防知识和自救知识。　　教学重点和难点　　 1、学会拨打“119”，当危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　2、模拟演练，灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。　　教学过程　　　　教材分析　　《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第二单元第三课第二课时的内容。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。鉴于本课所涉及内容的广泛性和特殊性，正适合利用多媒体、网络这些媒介来解决相关问题。　　学情分析　　课程内容离学生的现实生活有一定的距离。如果处理成功，会对学生的健康与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。　　 教学目标　　1、情感、态度目标:懂得生命的重要性，知道珍惜生命。　　2、能力目标:详细了解对火灾的处理方法。　　3、知识目标：学习消防知识和自救知识。　　教学重点和难点　　 1、学会拨打“119”，当危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。　　2、模拟演练，灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。　　教学过程