第44讲 群落及其演替-高考生物一轮复习课件.pptx
;;;;3.群落的物种组成
(1)物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
(2)优势种：在群落中，有些物种不仅_________很多，它们对群落中其他物种的________也很大，往往占据优势，称为优势种。(优势种并不是固定不变的，随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。群落的演替，实质就是一种“优势取代”)
(3)丰富度：_________________________，称为物种丰富度。;例.某生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网各随机取样3次，调查结果如下表（单位：个）
下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是（）
A.甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小
B.甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大
C.乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小
D.乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大;(4)一般来说，环境条件愈优越，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，丰富度越_______。
丰富度随海拔高度的增加而_______。
丰富度随海水深度的增加而_______。;(5)实验：研究土壤中小动物类群的丰富度
①土壤中小动物的特点：_____________________________________(因此不适于用样方法进行调查)。
②采集、调查的方法：_________________。★
③统计物种相对数量的方法★;(5)实验：研究土壤中小动物类群的丰富度
④采集小动物所用到的仪器
诱虫器：该装置中的电灯是发挥作用的主要部件，该装置利用土壤动物具有________________________的习性，使土壤动物远离光源、热源，从而掉入下方的试管中。
吸虫器：该装置中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走，使其收集在试管中。;(5)实验：研究土壤中小动物类群的丰富度
⑤采集的小动物可以放入____________________________中，也可放入________中。
⑥实验步骤(p30-31略);4.群落的种间关系
(1)生物间的关系;4.群落的种间关系
判断下列生物间的关系
①一块麦田中的小麦与小麦__________，小麦与杂草__________；
②同种鱼，大鱼吃小鱼__________；不同鱼，大鱼吃小鱼__________；
③普通棉与棉铃虫__________，抗虫棉与棉铃虫__________；
④寄居蟹与海葵__________，豆科植物与根瘤菌__________；
⑤狗妈妈哺育失去母亲的猫宝宝__________；
⑥人和其肠道中抢夺营养的蛔虫_____，白蚁和其肠道中分解纤维素的鞭毛虫________；
⑦地衣__________（地衣是由________和_________生活在一起形成的）；
⑧HIV和人_______，T2噬菌体和大肠杆菌______。
⑨大草履虫和双小核草履虫__________；
⑩“螟蛉有子，蜾蠃负之”，体现的是生物之间的______关系。;4.群落的种间关系
(2)数量关系图
(3)能量关系图;(4)捕食曲线的规律
①捕食者和被捕食者的判断：
看最高点：一般情况下，捕食者数量_____，被捕食者数量______。
看变化顺序：先达到波峰的为__________，后达到波峰的为___________。;(4)捕食曲线的规律
②四个阶段：
图1的t1-t2时间，对应图2的______段；图1的t2-t3时间，对应图2的______段；
图1的t3-t4时间，对应图2的______段；图1的t4-t5时间，对应图2的______段。
根据图2，捕食者种群数量的K值为_____，被捕食者种群数量的K值为_____。;(4)捕食曲线的规律
③其他模型;(4)捕食曲线的规律
④捕食者的生态意义：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此，捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。同时，捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。;5.群落的空间结构
(1)形成的原因：在群落中，各个生物种群分别______________________，使群落形成一定的空间结构。
(2)类型：群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等。;5.群落的空间结构
(3)垂直结构
①定义：在______方向上，大多数群落都具有明显的_______