第十单元实验活动7 溶液酸碱性的检验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx
第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册
主备人
备课成员
设计思路
嗨，同学们！今天我们要一起探索化学的奇妙世界，来个酸碱性的检验实验。这节课，我们结合九年级化学人教版下册的内容，通过实验活动，让大家亲手感受酸碱性的变化。我会用生动有趣的语言，带领大家一步步揭开酸碱的神秘面纱，让化学变得既好玩又易懂！????
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，学习观察、记录和解释化学现象。
2.增强学生的实验操作技能，提升实验安全意识和严谨的科学态度。
3.培养学生的科学思维，通过分析酸碱反应，理解酸碱中和的概念。
4.激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
重点难点及解决办法
重点：酸碱指示剂在不同酸碱环境中的颜色变化，以及如何通过颜色变化判断溶液的酸碱性。
难点：理解酸碱中和反应的原理，并能正确解释实验现象。
解决办法：
1.重点：通过演示实验，让学生直观观察指示剂的颜色变化，结合课本知识，引导学生归纳总结酸碱指示剂的变色规律。
2.难点：设计一系列由酸到碱的过渡实验，让学生逐步理解酸碱中和反应的过程，通过小组讨论和教师引导，帮助学生突破理解难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验演示，讲解酸碱指示剂的原理和实验步骤，确保学生掌握基础知识。
2.引入小组讨论，让学生在实验前预测结果，实验后分析现象，培养批判性思维。
3.设计“酸碱猜猜看”游戏，通过趣味活动，让学生在轻松氛围中巩固酸碱性质的知识。
4.利用多媒体展示酸碱反应的动画，增强直观性和趣味性，提高学生的参与度。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.展示生活中常见的酸性、碱性物质图片，如柠檬汁、肥皂水等，引导学生思考这些物质在日常生活中的应用。
2.提问：同学们知道什么是酸和碱吗？它们在我们的生活中有什么作用呢？
3.引导学生回顾课本中关于酸碱的基本知识，激发学生对酸碱性质探究的兴趣。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解酸碱指示剂的概念和种类，如石蕊、酚酞等。
2.通过实验演示，展示酸碱指示剂在不同酸碱环境中的颜色变化，引导学生观察并记录实验现象。
3.分析实验结果，总结酸碱指示剂的变色规律，解释其原理。
4.讲解酸碱中和反应的概念和原理，结合实验现象，帮助学生理解酸碱中和反应的过程。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：根据实验结果，设计一个实验方案，验证不同酸碱溶液的酸碱性。
2.学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
3.小组分享实验结果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：如何判断一个溶液是酸性、碱性还是中性？
2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：酸碱中和反应在生活中有哪些应用？
2.学生分享生活中酸碱中和反应的实例，如中和胃酸、清洁用品等。
3.教师引导学生思考：为什么酸碱中和反应在生活中有如此广泛的应用？
六、核心素养拓展（5分钟）
1.讲解化学在环境保护中的作用，如酸雨的形成、水污染等。
2.引导学生思考：我们如何从化学的角度来保护环境？
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调酸碱性质的重要性。
2.布置作业：阅读课本相关内容，思考酸碱中和反应在实际生活中的应用。
整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，突出重难点，培养学生核心素养。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-酸碱指示剂的制作与实验：介绍不同类型的酸碱指示剂，如天然指示剂（如紫甘蓝汁）和合成指示剂（如酚酞、甲基橙）的制作方法，以及它们在不同酸碱环境中的颜色变化。
-酸碱度（pH值）的测量：讲解pH值的定义及其重要性，介绍pH试纸和pH计的使用方法，以及如何通过pH值判断溶液的酸碱性。
-酸碱与日常生活的联系：收集日常生活中常见的酸性、碱性物质及其对健康的影响，如食物、清洁剂、化妆品等。
-酸碱与环境保护：探讨酸雨的形成原因及其对环境的影响，以及如何通过化学手段减少酸雨的发生。
2.拓展建议：
-学生可以尝试在家中使用天然材料制作酸碱指示剂，如用紫甘蓝汁或红蓝墨水，观察其颜色变化。
-鼓励学生使用pH试纸或pH计测量家中常见物质的pH值，如果汁、肥皂水、雨水等，并记录结果。
-组织学生进行小组项目，研究酸碱在家庭清洁、烹饪或个人护理中的应用，如自制清洁剂、制作酸碱食物等。
-开展课堂讨论，让学生分享他们关于酸碱与环境保护的知识，如如何减少使用含磷洗涤剂、如何处理酸性废水等。
-提供相关书籍和科普文章，让学生进一步了解酸碱的化学