2024年五年级英语上册 Unit 9 Whats your hobby教学实录 湘少版.docx
2024年五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby教学实录湘少版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby教学实录湘少版
设计思路
本课设计以湘少版五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby为教学内容，通过丰富多彩的课堂活动，引导学生运用所学知识进行交流。课程设计注重学生听说读写能力的全面发展，通过情景模拟、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。同时，课程内容与课本紧密相连，确保教学目标的实现。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语进行日常交流，表达个人兴趣，增强跨文化交际意识，提高逻辑思维和解决问题的能力。同时，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，为终身学习打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对英语有一定的基础，已经接触并学习了字母、单词和简单的句型结构。在本单元之前，学生可能已经学习过关于日常生活和兴趣爱好的相关词汇和句型，如Mynameis...、Howoldareyou?等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是通过游戏和互动活动来学习。他们具备一定的英语听力和口语能力，能够理解简单的指令和对话。学习风格上，多数学生喜欢通过视听结合的方式进行学习，同时，小组合作和角色扮演活动也能激发他们的学习积极性。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达时可能会遇到词汇量不足、语法运用不准确的问题。此外，由于文化背景的差异，学生对某些文化习俗和表达方式的理解可能存在困难。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略，如提供充足的词汇练习、纠正语法错误、引入文化背景知识等，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有湘少版五年级英语上册Unit9Whatsyourhobby的教材，包含相关课文和练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同兴趣爱好的图片，以及相关的视频片段，用于丰富课堂内容。
3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或多媒体播放设备，以便进行角色扮演和听力练习。
4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论小组，准备白板和标记笔，以便进行互动和展示。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有什么兴趣爱好呢？为什么喜欢它们？”
展示一些关于不同兴趣爱好活动的图片或视频片段，如绘画、音乐、体育等，让学生初步感受兴趣爱好给生活带来的乐趣。
简短介绍兴趣爱好的定义，以及它们对个人成长和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。
二、兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、类型和选择兴趣爱好的原因。
过程：
讲解兴趣爱好的定义，包括个人爱好和集体爱好。
详细介绍不同类型的兴趣爱好，如艺术、运动、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、兴趣爱好案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如著名科学家的爱好、运动员的特长等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何发现和培养自己的兴趣爱好。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个兴趣爱好进行深入讨论。
小组内讨论该兴趣爱好的特点、益处以及如何培养和发展。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的特点、益处以及培养方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、类型、案例分析等。
强调兴趣爱好在个人成长和发展中的价值和作用，鼓励学生积极参与各类活动。
布置课后作业：让学生记录一周内的兴趣爱好活动，并撰写心得体会。
七、教学反思（5分钟）
目标：反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。
过程：
教师反思本节课的教学效