第3章 广袤浩瀚的宇宙第1节 认识地球 第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx
第3章广袤浩瀚的宇宙第1节认识地球第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学
主备人
备课成员
设计思路
同学们，大家好！今天我们继续探索广袤浩瀚的宇宙，开启我们第二课时——认识地球的学习之旅。这节课，我们要像科学家一样，用探究的眼光，去了解我们生活的这个星球。我会通过生动的故事、有趣的实验，带你们进入地球的奇妙世界。让我们一起，用科学的眼睛，看看地球上的山川河流，感受大自然的神奇魅力吧！??????
核心素养目标
培养学生对宇宙的好奇心和探索精神，提升科学思维能力。通过认识地球的学习，学生能够形成对地球的初步认识，增强对自然环境的尊重和保护意识。同时，发展学生的观察、分析、推理能力，培养合作学习与交流表达的能力，为后续科学探究打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生们在进入七年级之前，对地球有一定的初步了解，比如知道地球是圆的，有四大洲和七大洋。但他们对地球的具体结构和地理特征，如地壳、地幔、地核，以及地球的内部构造和外部形态，可能了解不多。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新鲜事物充满好奇，对探索宇宙和地球的奥秘有浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习，如通过地图、图片等视觉材料；部分学生则更喜欢逻辑推理和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习过程中，学生可能会对地球内部结构的复杂性感到困惑，难以理解地壳、地幔、地核等概念。此外，对于地球自转、公转等自然现象的理解，可能会因为缺乏直观的感受而感到抽象。同时，学生在合作学习时，可能遇到意见分歧或沟通不畅的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.采用启发式讲授法，结合生动案例，引导学生思考地球的形成与演变。
2.运用小组讨论法，鼓励学生分享对地球的认识，培养合作学习能力和表达技巧。
3.通过实验模拟地球的内部结构，增强学生对复杂概念的理解和记忆。
教学手段：
1.利用多媒体展示地球的卫星图片，直观展示地球的全貌和地理特征。
2.使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过虚拟实验探索地球的板块构造。
3.配合实物模型和动画演示，帮助学生更直观地理解地球的运动和变化。
教学过程
【导入新课】
同学们，大家好！今天我们要继续我们的宇宙探索之旅，走进地球的世界。你们知道，地球是我们赖以生存的家园，那么，你们对地球了解多少呢？今天，我们就一起来揭开地球的神秘面纱。
【新课导入】
（1）教师展示地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
（2）提问：你们知道地球是由哪些部分组成的吗？
【新课讲授】
一、地球的形状与大小
1.教师讲解地球的形状，引导学生了解地球是一个不规则的椭球体。
2.学生通过观察地球仪，感受地球的形状。
3.教师提问：地球的赤道半径和极半径分别是多少？地球的表面积和体积分别是多少？
二、地球的内部结构
1.教师讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
2.学生通过图片和动画，了解地球内部的结构。
3.教师提问：地壳、地幔和地核的主要成分分别是什么？
三、地球的运动
1.教师讲解地球的自转和公转，引导学生了解地球的运动规律。
2.学生通过地球仪模拟地球的自转和公转。
3.教师提问：地球自转和公转对我们的生活有什么影响？
四、地球的地理特征
1.教师讲解地球的地理特征，包括气候、地形、地貌等。
2.学生通过地图和图片，了解地球的地理特征。
3.教师提问：地球的气候和地形对我们的生活有什么影响？
【课堂活动】
1.小组讨论：地球的内部结构对我们的生活有什么影响？
2.学生展示自己制作的地球模型，分享对地球的认识。
【课堂小结】
同学们，今天我们学习了地球的形状、大小、内部结构、运动和地理特征。地球是一个复杂而神奇的星球，它孕育了生命，为我们提供了生存的环境。我们要珍惜地球，保护地球，让地球更加美好。
【课后作业】
1.回顾今天的学习内容，完成课后练习题。
2.查找资料，了解地球上的自然灾害及其成因。
3.设计一个保护地球的宣传海报，呼吁大家共同保护地球。
【教学反思】
学生学习效果
学生学习效果
1.**知识掌握方面**：
-学生能够准确地描述地球的形状、大小以及地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核的基本特征。
-学生掌握了地球自转和公转的基本概念，能够解释地球自转和公转对地球生活的影响，如昼夜更替和季节变化。
-学生了解了地球的地理特征，包括气候、地形、地貌等，能够识别不同地区的地理特征，并理解其对人类生活的影响。
2.**能力提升方面*