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建构主义阅读教学设计
第一章建构主义理论概述及其在阅读教学中的应用
1.建构主义理论的起源与发展
建构主义理论起源于20世纪初，由瑞士心理学家皮亚杰提出。该理论认为，知识并非客观存在于外部世界，而是通过个体与外部世界的互动，在个体内部构建起来的。随着认知心理学的发展，建构主义理论逐渐演变为教育领域的一种重要教学理念。
2.建构主义理论的核心观点
建构主义理论认为，学习是一个动态过程，学习者通过与外部环境的互动，不断地调整自己的认知结构，从而实现对知识的构建。其主要观点包括以下几点：
a.学习者在学习过程中具有主体地位，教师是引导者和协助者；
b.学习者在原有知识基础上进行意义建构，而
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