Unit 3 My day (大单元教学解读）四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit3Myday单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“时间和活动”展

开教学。本单元主要是学习具体在某个时间有什么样的活动。

二、单元信息

1.基本信息：译林版三起四年级英语第二学期-Unit3Myday

2.课时划分：

第一课时-阅读课-Storytime

第二课时-对话课-FunCartoontime

第三课时-语音课-SoundSongCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime、Checkout

time、Tickingtime七部分组成。主要学习询问一些有关活动的词汇和在某个时间

做了哪些活动，以及询问时间的句型等。在教学上，对本单元内容进行整合以及

重组，分为三个课时进行教授。

1.Storytime。Storytime是一篇对话。本课语篇主要是Mike介绍自己的一

天。Mike七点起床，通常七点四十上学。上午他有四节课，然后十二点吃午餐。

他下午有两节课，然后四点踢足球，四点四十回家，五点三十做作业。他通常

在六点十五吃晚饭，七点看电视，每天九点睡觉。本节课主要学习有关时间和

活动的词汇：inthemorning,intheafternoon,intheevening,getup,gotoschool,

playfootball,gohome,havedinner,watchTV,gotobed等。以及表达在什么时间

点做什么活动的句型等。

2.FunCartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。Funtime主要是对

上一节课的句型进行练习，将所学句型运用到实践中。Cartoontime这一部分是

关于Bobby的一个小故事，Bobby和Sam在沙漠里行走，Bobby饿了，Sam问

他几点吃晚饭，Bobby说六点，而现在已经七点了。正走着走着，突然他们看

到远处有一个大蛋糕，他们高兴地过去吃。突然闹钟响了，Bobby发现原来是

自己做的一个梦。

3.SoundSongCheckoutTickingtime，这四部分作为一个课时进行授课，

主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习英文字母e和ee在单词中的

一种发音规则，在授课时，可以引导学生阅读含有字母e和ee的单词，然后通

过读单词进行归纳总结发音规律，然后进行练习以便加强巩固，并通过绘本和自

然拼读进行融合。Songtime主要是一篇有关“Whendoyougetup?”的歌曲，在

激发学生兴趣的同时，巩固所学的词汇。“Checkouttime”主要让学生进行练习，

并巩固复习句型。“Tickingtime”主要让学生进行查缺补漏，分析自己对本单元

知识的掌握程度。

四、本单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.学生能够掌握有关活动和时间的词组“inthemorning,intheafternoon,in

theevening,getup,gotoschool,playfootball,gohome,havedinner,watchTV,goto

bed”以及学习如何表达在某个时间做了什么活动。（故事“Storytime”1课时）

2.学习Bobby的一个小故事，学习询问具体事假的句型，并能够训练学生的

阅读技能。（对话“Cartoontime”1课时）

3.学会有关字母“e”和“ee”的发音规则，并进行拼读。巩固复习本单元功

能句，以及对自己所学的知识进行查缺补漏。（语音复习“SoundSong

CheckoutTickingtime”1课时）

五、单元重难点

1.学生能够掌握一些有关时间和活动的词组并熟练运用。

2.学生能够熟练表达在某个时间的活动的句型，以及询问时间的句型。

3.学生能够熟练阅读并演练Storytime和Cartoontime中的对话。

4.学生能够掌握字母“e”和“ee”在单词中的一种发音规则并进行运