《纪录片赏析》课程教学大纲.docx
《纪录片赏析》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
《纪录片赏析》
AppreciationofDocumentary
课程编号
S0102332
课程类别
专业选修课
面向专业
新闻学
开课学院
文学院
开课学期
7
学分/学时
2学分/32学时
理论学时
32
实验/实践学时
0
先修课程
《电视节目编辑制作》《经典新闻作品赏析》
后续课程
毕业设计
课程简介
《纪录片赏析》课程一方面通过对不同纪录片的特征以及成因的探究，归纳出纪录片内在的美学品性；另一方面结合各类作品的解读和创作实践，来启发纪录片创作诸多环节中的种种思路，并分析其间应注意的种种问题。本课程在兼顾本校学生专业基础的同时，博采众家之长，建立起本课程的知识体系。本课程以纪录片史、优秀纪录片赏析为基本结构，内容包括纪录片简史、重要导演介绍、重要作品赏鉴等。
通过对经典纪录片的欣赏与学习，使学生了解纪录片创作的基本知识和基本研究方法；了解纪录片的重要导演与作品；初步培养学生运用影视学基本原理分析纪录片术作品，并为进一步学习和实践纪录片的创作打好基础。
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二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
通过优秀纪录片作品的引导，建立正确的人生观、世界观、价值观，能够有远大的目标和高尚的情操，为纪录片的发展承担起个人的责任。
指标点1-2：全面发展，体魄强健、心理健康；拥有正确的人生观、世界观和价值观，诚信守则、公平公正，理解个人在社会、历史发展中的地位、作用和责任。
思想道德：具有正确的政治立场和世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，有社会担当意识和民族责任感；具有良好的身体素质，心理健康，具备人文科学素养、艺术修养和审美品位；熟悉职业伦理规范，具有良好的新闻从业者职业道德。
2
具有较为开阔的电视纪录片视
野，了解与纪录片创作的发展历程与现状，对纪录片影视文化传播与社会文化变迁有深刻的认识和理解。
指标点2-1：熟悉人类新闻传播活动发生、发展和演变的历史，熟悉我国新闻传播事业现状与发展趋势，能敏锐感知媒介发展与社会文化变迁。
学科知识：系统了解人类新闻传播活动的历史、现状与发展趋势；掌握新闻传播学基本理论与知识；熟悉
资料查询与收集、文献检索、统计分析等工具性知识。
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
3
具备较好的纪录片文案和语言艺术素质，有一定的欣赏美、创造美的能力，能从事纪录片策划整合、内容编创中的部分基础工作。
指标点4-1：具备较好的文案和语言艺术素质，有一定的欣赏美、创造美的能力，能从事策划整合、内容编创等工作。
创新能力：具有独立思考的能力，能够对新闻传播相关问题进行分析和判断，具有创新意识和创业能力。
4
能够树立终身学习，不断汲取知识的理念，保持对纪录片的热情，主动求索，认真思考，持续进步，勇敢尝试新的纪录片拍摄方法与类型。
指标点9-1：能正确认识自我探索和学习的必要性，有良好的职业发展观，有自主学习和终身学习的意识；敢于挑战、敢于超越，勇于不断开辟未知的领域。
持续发展：具备自学能力，能够自我管理，具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素养。
备注：一个课程目标可以支撑一个毕业要求的多个毕业要求指标点，一个毕业要求指标点也可由多个课程目标支撑。
三、教学内容及进度安排
序号
教学内容
学生学习预期成果及评价依据
课程思政设计
课时
教学方式
支撑的毕业要求指标点
1
绪论
一、近年来中国国及世界纪录片生产概况
1.抗疫纪录片记录艰难时刻、提振抗疫信心
2.中国纪录电影产业概况
3.国际纪录电影中的佼佼者
4.电视纪录片的发展概况二、纪录片的的融资与传播
1.电视传播
2.新媒体传播
预期成果：
熟悉我国的纪录片产品发展现状
了解纪录片赏析课程的研习对象，把握其深远的社会价值与意义
评价依据：考勤、提问
从2020年新馆疫情爆发开始，中国纪录片产业的连续增长的趋势被中断。经过十余年增长期之后，年生产总值首次出现负增长。疫情纪录片成为近年来纪录片的主要议题，几乎所有重要制播机构都从不同角度制作了疫情纪录片。
理论课时：4
实践学识：0
课堂讲授自主学习
1-2
2-1
4-1
9-1
2
第一章：在历史的倒影中看清自己—
—《客从何处来》一、从《回乡偶书