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山西省教育科学规划课题

中期报告

课题批准ZL13037——185

课题名称多渠道培养学生数学素养的实践研

究

课题负责人张艳艳

所在单位浮山县北王乡北王小学

填表日期2015。8

山西省教育科学规划领导小组办公室

培养小学生数学素养的实践研究＂课题组

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中期检查活动提示:

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重

点是反思、归纳、深化、细化。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家(课题组外专家,专家应不少于２人)、

参与人员等。

中期检查时间:２01５年５月１5日

地点:浮山县城关小学会议室

评议专家:临汾市教育局教研室副主任：张宏

数学教研员：吴巧梅

浮山县教研室主任：乔赠合

参与人员:课题负责人：张艳艳

成员：李海燕陈居娥孙国丽

陈月香常正梅

张红萍

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二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变

更、下一步计划、可预期成果等,限500０字左右。（可加页）

研究工作主要进展

本课题完成了一下几个阶段:

第一阶段:课题启动阶段（2013。10——2014.3)

1。学习理论,搜集文献资料,确立研究课题;

2.成立课题组,明确分工,组织专题培训;

3.设计课题的研究目标与具体实施方案,并进行自我论证。

第二阶段:研究实施阶段（2014。3——20１6。3)

1.第一阶段

①问卷调查和抽样分析，了解学生的素养现状水平：

②搜集各种方法,探究相关经验,结合实际初步梳理出可行性措施；

③邀请教科研专家对课题的开展进行可行性、科学性指导.

2.第二阶段

①开展课题研究,上好课题研究实践课，教案除了按规定的要求撰写外,还

要在每一环节的设计中结合课题加入点评；课后建立小反思，其基本格式为题例、

启迪手段、引领方法、学生感悟、学生领悟率;

②集中开展解决问题教学、概念性质教学、计算课教学等专项研讨，以探

索出适合各年级段学生数学素养提高的策略。

③进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式,定期召开专题研讨会,对

教学中各种因素进行归类与分析，得出结论,指导和完善教学中的审题；

课题研究正进入研究实施阶段,这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内

容及方法等要求,推进课题研究进程,基本上完成