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泪珠与珍珠教案及反思2篇

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flection

编订：JinTaiCollege

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泪珠与珍珠教案及反思2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《泪珠与珍珠》教案

2、篇章2：《泪珠与珍珠》反思教学设计

泪珠就是感情表达的一种体现，有人的泪珠，是一种喜悦;有

人的泪珠，代表着悲伤;有人的泪珠，显示着孤独;有人的泪珠，浸

透着岁月;而有人的泪，却是欲哭无泪。下面是小泰为你带来《泪

珠与珍珠》教案及反思，欢迎阅读。

篇章1:《泪珠与珍珠》教案

教学目标：

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整理、分析文章中所写的几种泪

体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学

联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华

教学重点与难点

体味文章蕴涵的情感，寄寓其中的人生哲学

教学设计

课堂主要部分从整理分析几种泪入手的，从离别泪，亲子泪

，奋斗泪，慈悲泪，感恩泪来总结本文所真正想阐发的人生哲学

，也就是眼泪之所以能变成真正，珍珠为什么又是珍珠的原因：

生活中，每个人心灵中都应有一粒珍珠，它就排除困难的毅力和

智慧，虽历尽困苦，流尽辛酸泪，亦需有一颗像珍珠一样明亮，

充满光泽，晶莹圆润的珍珠。

教学过程

（一）、导入

（二）分析文章，体会感情

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请快速阅读课文，找出文中写了几种泪，也就是从哪些角度

来写泪的。

明确：书中泪、分离泪、亲子泪、奋斗泪、慈悲泪、感恩泪

分析

“书中泪”

请同学快速阅读文章1-4小节，看看作者举了哪些书中泪

《小妇人》、冰心散文、《啄木曲》、《新安吏》

对于这里涉及“泪”的句子作者她是怎样来欣赏的?这是怎样的

一种情?

从文中找出一些原句回答第一问。这是一种喜爱的感情，是

一个文学青年喜爱句子本身的美，就仅如此而已。

“分离泪”

请一位同学读5—6小节

大家仔细品味这两小节的情感，结合韦庄的词来谈谈你对“未

老莫还乡，还乡须断肠”的理解或描述这样的一种断肠的场面。

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菩萨蛮

人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨

眠。垆上人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

“亲子泪”

这是大家最熟悉不过的了，我们一起来齐读一下，

感受一下琦君的语言风格，缓缓的叙述，浓烈的深情

“奋斗泪”

要大家选择，在第10小节中你最喜欢的是哪一句话?

不管是哪一句，都是在告诉我们生活中有坎坷，有欢笑，我

们需要奋斗，要历尽坎坷。

联系题目，泪珠与珍珠，作者在这里才把两者相连，为什么

?前文的叙述与此又有何关系?

明确：就用琦君的话来回答：“我相信每个人心灵中都应有一

粒珍珠，它就排除困难的毅力和智慧，，这粒珍珠是随着人的年

龄，学识与修养而逐渐长大，逐渐变得更晶莹圆润的。”