第2课 神经系统（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）[001].docx
第2课神经系统（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕神经系统展开，包括神经系统的组成、神经细胞的结构和功能，以及神经系统的基本活动方式。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级学生已掌握的人体基本结构和生理知识相联系。教材内容《2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）》第2课《神经系统》中，学生已学过人体的基本结构，为本节课学习神经系统奠定了基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习神经系统的组成和功能，学生能够运用观察、实验等方法进行科学探究，形成对生命现象的初步理解。同时，引导学生运用科学思维分析神经系统的结构与其功能之间的关系，增强对生命系统整体性和复杂性的认识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①神经系统组成：讲解神经系统的基本组成部分，包括中枢神经系统和周围神经系统，使学生理解神经系统的结构。
②神经细胞的功能：介绍神经细胞的基本结构和功能，强调神经细胞如何通过电信号传递信息，以及神经纤维和神经节在信息传递中的作用。
2.教学难点，
①神经传导过程：理解神经信号如何从神经元细胞体传导到轴突末梢，以及如何通过突触传递给下一个神经元。
②反射活动原理：分析简单反射和复杂反射的形成过程，使学生掌握反射活动的神经基础，并能区分条件反射和非条件反射的特点。
③神经系统与身体活动的关系：解释神经系统如何协调身体各部分的活动，包括运动、感觉和自主神经系统的相互联系。
教学资源
-软硬件资源：人体神经系统模型、神经细胞模型、多媒体教学电脑、投影仪、白板或黑板。
-课程平台：科学课程教学平台，用于展示课件和教学视频。
-信息化资源：神经传导过程的动画演示、神经系统相关科普文章、神经系统图片和示意图。
-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕神经系统课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“神经系统由哪些部分组成？”“神经细胞如何传递信息？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神经系统的基本组成和神经细胞的功能。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“神经纤维的作用是什么？”
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解神经系统课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放关于人体神经系统的科普视频，引出神经系统课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解神经系统的组成、神经细胞的结构和功能，结合实例如“反射弧”来帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论神经传导的过程，以及如何通过实验观察神经细胞的电活动。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么神经细胞能传递电信号？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作体验神经传导的过程。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高神经传导的效率？”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神经系统的复杂结构和工作原理。
实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握神经传导的基本原理。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解神经系统的知识点，掌握神经传导的基本技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据神经系统课题，布置适量的课后作业，如绘制神经系统的示意图，解释神经传导的过程。
提供拓展资源：提供与神经系统相关的拓展资源，如科学杂志、在线教育平台，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在绘图中的错误，并给出改进建议。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。