Unit 6 Rain or shine 第1课时(Section A 1a-1d)（教学评教学设计）七年级英语下册（人教版2025）.pdf

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版七年级下册

Unit6RainorShine课时第1课时

授课题目

SectionA(1a-1d)课型听说课

主题情境人与自然授课教师

【What】

本单元的主题为“RainorShine”，主题图通过描绘两个外国小男孩在雨中尽情玩耍的

场景，生动地展现了天气对人们情绪和活动的影响。单元的核心问题是“Howdoesthe

weatheraffectus?”，旨在引导学生深入探讨天气如何塑造和影响人们的日常生活、情绪

状态以及活动选择。在主题图下方的学习目标中，明确了本单元的教学重点：谈论不

同类型的天气、使用现在进行时和一般现在时谈论与天气相关的活动，以及探索天气

对人们生活的影响。在“Lookandshare”环节，学生需观察并分析照片中孩子们对天

气的反应，分享自己对雨天或其他天气的喜好，并描述在不同天气下的活动。SectionA

的1b部分通过一段天气预报，概述了澳大利亚不同地区的天气状况，而1c部分则通

过Lucy和Grandpa之间的对话，展示了如何在具体情境中运用语言来询问和分享天气

及活动情况。

【Why】

本单元选择“RainorShine”作为主题，旨在培养学生的观察力和分析能力，使他们能

语篇研读

够敏锐地捕捉到天气变化对人们生活的细微影响。通过大问“Howdoestheweather

affectus?”，本单元引导学生认识到天气不仅是自然现象，更是塑造人们生活方式和情

绪状态的重要因素。通过观察和分享，学生能够增强对天气变化的好奇心和探索欲，

学会从多个角度审视天气对人们的影响。同时，通过对话内容的呈现，学生能够在实

践中学习如何用英语询问和分享天气及活动情况，提升语言运用能力。此外，本单元

还旨在培养学生的跨文化意识，使他们能够理解和尊重不同地区因天气差异而形成的

不同生活方式和活动习惯。

【How】

本课的语篇内容主要通过天气预报和对话来呈现。在1b部分，天气预报以简洁明

了的方式概述了澳大利亚不同地区的天气状况，为学生提供了丰富的天气信息，为

后续对话的展开奠定了基础。在1c部分的对话中，学生角色通过打电话的方式，

展示了如何在实际情境中运用语言来询问和分享天气及活动情况。对话中穿插了现

在进行时和一般现在时的使用，如“Itsrainingcatsanddogs.”、“Imwateringflowers

inthegarden.”等，使学生在具体情境中学习并掌握了这两种时态的用法。同时，

对话还通过询问和分享活动的方式，让学生了解了天气对人们活动选择的影响，并

鼓励他们思考如何在不同天气下做出合适的活动安排。

七年级学生正处于语言学习的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具备

一定的观察力和想象力，这为学习有关天气的话题提供了积极的心理基础。在知识储

备方面，学生已经接触过一些简单的描述天气的词汇，如“sunny”“rainy”等，但

对于更丰富、复杂的天气词汇，如“stormy”“dry”“lightning”等，以及描述不