九年级化学下册 第九章 现在生活与化学9.4 化学物质与健康第1课时 人体内的元素教学设计 （新版）粤教版.docx
九年级化学下册第九章现在生活与化学9.4化学物质与健康第1课时人体内的元素教学设计（新版）粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学下册第九章现在生活与化学9.4化学物质与健康第1课时人体内的元素教学设计（新版）粤教版
设计意图
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇而又贴近生活的主题——人体内的元素。??这节课，我们将一起揭开人体奥秘的面纱，看看那些构成我们的基本元素都是谁，它们又如何在我们的身体里发挥着重要作用。??通过学习，我希望你们能更加了解自己的身体，感受到化学与生活的紧密联系。??让我们带着好奇心，开启这趟探索之旅吧！??
核心素养目标
培养学生对化学现象的观察和分析能力，提升学生的科学探究精神和实践操作技能。通过学习人体内元素，引导学生认识到化学元素与人体健康的密切关系，增强学生的生命科学素养。同时，激发学生对化学的兴趣，培养跨学科思考问题的能力，提高学生的社会责任感和科学态度。
重点难点及解决办法
重点：人体内元素的种类及其功能。
难点：理解不同元素在人体中的作用机制。
解决办法：
1.通过实际案例分析，让学生直观了解元素的功能。
2.利用图表和模型，帮助学生构建元素作用机制的概念模型。
3.设计小组讨论活动，引导学生深入探究元素与人体健康的关系。
4.结合生活实例，强化学生对元素重要性的认识，突破理解难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册粤教版九年级化学下册教材。
2.辅助材料：准备人体元素分布图、元素功能介绍视频等多媒体资料。
3.实验器材：准备元素模型、人体骨骼模型等，用于直观展示元素在人体中的分布。
4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习氛围。
教学过程
一、导入新课
（1）老师：同学们，你们知道人体是由什么组成的吗？今天我们就来一起探索这个问题，看看那些构成我们的基本元素都是谁，它们又如何在我们的身体里发挥着重要作用。??
（2）学生：老师，我知道人体是由各种物质组成的，但是具体是哪些元素呢？
二、新课讲授
1.人体内元素的种类
（1）老师：首先，我们来了解一下人体内元素的种类。根据课本，人体内主要有常量元素和微量元素两大类。常量元素包括氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯和镁，微量元素包括铁、锌、铜、锰、铬、硒、碘和氟等。??
（2）学生：老师，这些元素在人体中有什么作用呢？
（3）老师：接下来，我们分别来看一下这些元素在人体中的作用。比如，氧、碳、氢、氮等元素是构成蛋白质、脂肪、碳水化合物等大分子的基本元素，而钙、磷、钾等元素则是构成骨骼和牙齿的重要成分。
2.元素在人体中的作用机制
（1）老师：那么，这些元素是如何在人体中发挥作用的呢？这节课，我们将重点探讨铁、锌、铜、锰等微量元素在人体中的作用机制。??
（2）学生：老师，微量元素在人体中的作用机制是怎样的呢？
（3）老师：以铁为例，铁是血红蛋白的重要组成部分，它能够帮助运输氧气到身体各个部位。如果人体缺铁，就会导致贫血，出现疲劳、头晕等症状。
3.元素与健康的关系
（1）老师：了解了元素在人体中的作用机制后，我们再来探讨一下元素与健康的关系。??
（2）学生：老师，元素与健康有什么关系呢？
（3）老师：元素与健康的关系非常密切。比如，缺钙会导致骨质疏松，缺锌会影响生长发育，缺铁会导致贫血。因此，保持体内元素平衡对人体健康至关重要。
三、课堂活动
1.小组讨论
（1）老师：下面，我们将进行小组讨论。请同学们结合课本内容，讨论以下问题：
-人体内主要元素有哪些？
-这些元素在人体中有什么作用？
-缺乏这些元素会对人体产生什么影响？
（2）学生：同学们分组讨论，积极分享自己的观点。
2.实验演示
（1）老师：接下来，我们进行一个实验演示，观察元素在人体中的作用。请同学们注意观察并思考实验现象。??
（2）学生：认真观察实验，思考实验现象与元素作用的关系。
四、课堂小结
（1）老师：今天我们学习了人体内的元素，了解了它们在人体中的作用机制和与健康的关系。希望大家能够认识到保持体内元素平衡的重要性，关注自己的身体健康。??
（2）学生：老师，我们明白了，今后要注意摄入足够的营养，保持身体健康。
五、作业布置
（1）老师：课后，请同学们完成以下作业：
-回顾今天所学内容，整理笔记。
-查阅资料，了解其他元素在人体中的作用。
-思考：如何保持体内元素平衡，促进身体健康？
（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。
知识点梳理
1.人体内元素的分类
-常量元素：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁
-微量元素：铁、锌、铜、锰、铬、硒、碘、氟
2.常量