5 国家机构有哪些 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx
5国家机构有哪些教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解国家机构的相关知识，包括国家机构的组成、职能以及它们在国家治理中的作用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册道德与法治教材中关于国家性质、国家职能等内容紧密相关，有助于学生深入理解国家机构在国家治理中的地位和作用。
核心素养目标
培养学生具备法治意识，理解国家机构是国家治理的重要组织，增强学生对国家机构的认识；提升学生的公民素养，使学生了解国家机构如何代表和服务于人民，培养其参与国家治理的意识和能力；同时，通过学习，提高学生的社会责任感和历史使命感，认识到每个公民与国家机构的关系，激发学生为国家和人民贡献力量的热情。
重点难点及解决办法
重点：
1.国家机构的组成和职能：重点在于使学生理解不同国家机构（如全国人民代表大会、国务院等）的职能和相互关系。
2.国家机构与公民权利的关系：强调国家机构如何保障公民的权利和利益。
难点：
1.国家机构职能的理解：由于国家机构职能较为复杂，学生可能难以全面理解。
2.国家机构与公民权利关系的把握：学生可能难以将抽象的国家机构职能与具体的公民权利联系起来。
解决办法：
1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解国家机构的职能。
2.设计互动讨论环节，引导学生思考国家机构如何保障公民权利，并通过角色扮演等方式加深理解。
3.结合实际生活，通过新闻事件或社会现象，让学生感受国家机构的作用，提高学生对国家机构职能的感性认识。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解国家机构的组成和职能，确保学生掌握基本概念。
2.讨论法：组织学生围绕国家机构与公民权利的关系进行讨论，培养学生的批判性思维。
3.案例分析法：通过分析真实案例，帮助学生理解国家机构在实际工作中的运作。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示国家机构的图表和图片，直观展示国家机构的组成和职能。
2.教学视频：播放相关教育视频，增强学生对国家机构运作的感性认识。
3.互动软件：利用在线互动平台，让学生参与模拟国家机构决策的过程，提高学习参与度。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们来学习一个新的课题——“国家机构有哪些”。在开始之前，请大家思考一下，你们对国家机构有哪些了解？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？
（学生）...
（老师）很好，看来大家对国家机构有一定的认识。那么，接下来我们就正式进入今天的学习。
二、新课讲授
1.国家机构的组成
（老师）首先，我们来了解一下国家机构的组成。根据教材内容，国家机构主要由全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等组成。请大家跟我一起，回顾一下这些机构的名称和它们的基本职能。
（学生）...
（老师）很好，大家已经记住了这些机构的名称。接下来，我们分别来了解一下它们的职能。
2.国家机构的职能
（老师）全国人民代表大会是最高国家权力机关，负责制定和修改法律。国务院是最高国家行政机关，负责执行全国人民代表大会的决定。最高人民法院和最高人民检察院分别负责司法审判和检察工作。请大家思考一下，这些机构是如何相互配合，共同维护国家治理的？
（学生）...
（老师）很好，大家已经理解了国家机构的职能。现在，我们来一个小测试，看看大家记住了多少。
3.国家机构与公民权利
（老师）接下来，我们要探讨一个重要的问题：国家机构与公民权利的关系。请大家结合教材内容，思考一下，国家机构是如何保障公民的权利和利益的？
（学生）...
（老师）很好，大家已经理解了国家机构与公民权利的关系。那么，接下来我们进行一个小组讨论，讨论题目是：“如何正确认识国家机构与公民权利的关系？”
三、小组讨论
（老师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：
1.国家机构是如何保障公民的权利和利益的？
2.作为公民，我们应该如何正确对待国家机构？
3.在日常生活中，我们如何行使自己的权利，同时履行自己的义务？
（学生）...
（老师）请大家认真讨论，讨论结束后，每个小组选一个代表来分享讨论成果。
四、分享讨论成果
（老师）现在，请大家依次分享你们的讨论成果。
（学生）...
（老师）很好，大家已经分享了自己的观点。现在，我来总结一下今天的课程内容。
五、总结与作业
（老师）今天我们学习了国家机构的组成、职能以及与公民权利的关系。希望大家能够记住以下几点：
1.国家机构是维护国家治理的重要组织。
2.国家机构与公民权利密切相关，共同维护国家的稳定和发展。
3.作为公民，我们要正确认识国家机构，行使自己的权利，履行自己的义务。
（老师）接下来，请大家完成以