2024年五年级数学上册 1 小数乘法第2课时 小数乘整数（2）教学设计 新人教版.docx
2024年五年级数学上册1小数乘法第2课时小数乘整数（2）教学设计新人教版
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教学内容
2024年五年级数学上册1小数乘法第2课时小数乘整数（2）教学设计新人教版
本节课内容围绕小数乘法展开，重点讲解小数乘以整数的运算方法。教材通过实例引导，帮助学生掌握小数乘整数的计算技巧，培养其解决实际问题的能力。具体内容包括：回顾小数乘法的意义，学习小数乘整数的计算方法，练习小数乘整数的运算，巩固所学知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过小数乘法的学习，学生能够理解小数乘整数的意义，发展其逻辑思维能力，学会将实际问题转化为数学模型进行计算，提升解决实际问题的能力。同时，培养学生认真观察、细心计算的学习习惯，增强数学运算的准确性。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握小数乘整数的运算方法，包括将小数乘以整数时小数点的移动规则。
②能够熟练进行小数乘整数的计算，包括竖式计算和心算，确保计算的准确性。
③在具体情境中应用小数乘整数的知识，解决实际问题。
2.教学难点
①正确处理小数乘整数时小数点的位置变化，理解小数点移动的规律。
②在复杂计算中保持计算的精确性和条理性，避免计算错误。
③将小数乘整数的运算方法灵活应用于各种实际问题中，提升学生的数学应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解小数乘整数的计算规则，帮助学生建立概念。
2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决疑难。
3.练习法：设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算步骤，直观展示小数点移动的规律。
2.实物教具：使用小数点移动教具，帮助学生理解小数乘整数的计算过程。
3.互动软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算小数乘整数的情况吗？”来引起学生的兴趣。
回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的小数乘法的概念和意义，以及小数乘以整数的初步计算方法。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：教师详细讲解小数乘整数的计算方法，包括小数点位置的确定和计算步骤。
举例说明：教师通过几个具体的例子，如0.5乘以3、1.25乘以4等，展示小数乘整数的计算过程。
互动探究：教师提出问题，如“如果0.75乘以5，我们应该如何计算？”引导学生思考并尝试解答。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成小数乘整数的计算练习，如0.3乘以6、0.8乘以9等。
教师指导：教师巡视课堂，观察学生的计算过程，及时纠正错误，解答学生的疑问。
4.拓展应用（约10分钟）
教师提出一些实际生活问题，如“如果你有0.25元，想买3个苹果，每个苹果0.5元，你还需要多少钱？”引导学生将所学知识应用于实际问题中。
学生活动：学生独立解答问题，教师点评并总结。
5.小组合作（约10分钟）
教师将学生分成小组，每个小组选择一个实际问题进行讨论，如“如何计算0.45乘以7.8？”
学生活动：小组成员合作，共同探讨解决方案，并分享给全班同学。
教师点评：教师对每个小组的讨论结果进行点评，鼓励学生提出不同的解题思路。
6.总结与反思（约5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数乘整数的计算方法和注意事项。
学生反思：学生自我反思，总结自己在小数乘整数计算过程中的收获和不足。
教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，并布置课后作业。
7.作业布置（约2分钟）
教师布置课后作业，包括小数乘整数的计算练习和实际问题的解决练习，要求学生在课后完成。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-小数乘法在实际生活中的应用：介绍小数乘法在购物、烹饪、工程测量等领域的应用实例，如计算商品的价格、制作食谱、测量土地面积等。
-小数乘法的扩展练习：提供一些涉及小数乘法不同难度的练习题，包括多位小数乘以整数、小数乘以小数等，以增加学生的练习量。
-小数乘法的数学故事：搜集一些与数学家或科学家相关的小故事，其中包含小数乘法的元素，激发学生的兴趣和好奇心。
-小数乘法的数学游戏：设计一些与小数乘法相关的数学游戏，如“小数乘法接力赛”、“小数乘法寻宝”等，让学生在游戏中学习。
2.拓展建议：
-鼓励学生收集生活中的小数乘法实例，如超市促销活动、食谱中的配料比例等，将数学知识应用于实际情境。
-引导学生进行小组合作，共同解决一些复杂的小数乘法问题，培