09 口语交际 讲述2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docx
09口语交际讲述2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）
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授课地点
教具
设计思路
同学们，咱们今天来聊聊口语交际这个话题。咱们要讲述的是2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）。哎呀，一想到这个，我就有点小激动呢！这节课，我们要通过一些有趣的活动，让大家学会如何更好地表达自己，提高我们的口语交际能力。咱们一起来感受一下这个精彩的课堂吧！??????
核心素养目标
1.语言运用能力：学会运用恰当的语言表达自己的观点，提高口语交际的准确性和流畅性。
2.思维品质：在口语交际中锻炼逻辑思维，学会分析问题、解决问题。
3.文化理解：了解不同语境下的语言特点，增强文化意识，提升跨文化交流能力。
4.审美鉴赏：欣赏优秀的口语表达，提高审美情趣，培养良好的语言审美习惯。
学情分析
我们八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对语言文字的敏感度逐渐增强。在这个阶段，学生们在知识层面上，对词语、句子、修辞手法等有一定的掌握，但对复杂语段的分析和整合能力还有待提高。在能力方面，学生们能够进行基本的阅读和写作，但在口语表达上，往往存在表达不流畅、逻辑不清的问题。
从素质角度来看，部分学生在课堂上表现积极，敢于发言，但也有一些学生较为内向，不敢开口，这影响了他们的口语交际能力的提升。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这需要在教学中加以引导和纠正。
这样的学情分析对我们的教学有着重要的影响。首先，我们要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。其次，要通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。最后，要注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们在实际生活中运用所学，从而提高他们的口语交际素养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）》教材。
2.辅助材料：准备与口语交际相关的图片、图表和视频，如经典演讲片段、名人访谈等，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备录音笔、投影仪等，以便实时展示学生口语表达情况。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动交流，同时准备实验操作台，用于进行口语交际实践活动。
教学过程
【导入新课】
同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《口语交际》这一章节。口语交际是我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助我们更好地与他人沟通，还能提升我们的表达能力和思维能力。那么，我们该如何进行有效的口语交际呢？今天，我们就来一起探索这个问题。
【环节一：导入话题，激发兴趣】
（老师）同学们，你们有没有遇到过这样的情景：想要表达自己的观点，但话到嘴边却不知道该如何说？或者，在与人交流时，总是觉得自己的表达不够清晰、流畅？这就是我们今天要探讨的口语交际问题。
（学生）是的，老师。
（老师）那好，我们先来做一个小游戏。请大家分成小组，每组选出一个代表，用简短的语言描述一下你们小组最近做的一件有趣的事情。注意，要尽量做到表达清晰、生动。
【环节二：理论讲解，方法指导】
（老师）同学们，刚才的小游戏大家都做得不错。接下来，让我们一起来学习一下口语交际的基本方法。
1.准备充分：在说话之前，要提前思考好自己要表达的内容，包括主题、要点、论据等。
2.语言表达：选择恰当的词汇，注意语速和语调，使表达更加生动、流畅。
3.倾听他人：在交流过程中，要善于倾听他人的观点，做到尊重和理解。
4.互动交流：在表达自己的观点时，要善于与对方进行互动，使交流更加顺畅。
【环节三：案例分析，深入探究】
（老师）现在，我们来分析一篇关于口语交际的经典案例——《如何向陌生人介绍自己》。这篇文章主要讲述了向陌生人介绍自己的方法和技巧。
1.主题：向陌生人介绍自己。
2.要点：简洁明了地表达自己的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
3.论据：通过具体事例或经历，使介绍更加生动、有趣。
（学生）老师，这篇文章我觉得很有用，它让我知道了如何向陌生人介绍自己。
（老师）是的，同学们，这篇文章给了我们很好的启示。在日常生活中，我们也会遇到需要向陌生人介绍自己的情况。掌握这些技巧，会使我们的交流更加顺畅。
【环节四：实践演练，提升能力】
（老师）接下来，请大家分组进行实践演练。每组选出一个代表，模拟一个场景，如面试、旅游等，进行口语交际。
（学生）好的，老师。
（老师）在演练过程中，请大家注意以下几点：
1.尽量做到表达清晰、流畅。
2.善于倾听他人的观点，做到尊重和理解。
3.互动交流，使交流更加顺畅。
【环节五：总结反思，巩固知识】
（老师）同学们，今天的口语交际课程就到这里。希望大家能够通过今天的课堂学习，掌握一些口语交际的基本方法和技巧。在