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9《枫树上的喜鹊》的公开课一等奖创新教学设计.docx

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9《枫树上的喜鹊》的公开课一等奖创新教学设计

二下《枫树上的喜鹊》的教学设计

教学目标

文化自信：欣赏童真，敢于表达分享自己想象的画面。

语言运用：能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。

思维能力：能根据创设的情境，进行想象补白。

审美创造：根据提示展开想象赋予喜鹊以灵感和情感，营造一个纯真、美好的童话世界。

教学重难点

用自己的话说说“我喜欢的是什么，能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。

教学过程

同学们，今天我们继续来“感童心，绘童趣”。上节课，我们跟随彩色铅笔，漫步了

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