北师大版三年级数学上册教案 (一)-图文.pdf

第一单元混合运算教学计划

单元教材分析：

本单元实在学生学习了加、减、乘、除法的基础进行的，包括乘加、乘减、

除加、除减及带有小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合应用，

也是为后续学习乘除法中的四则混合运算及实际应用做铺垫。本单元教学内容的

安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是结合具体的生活情境，让学生

体会“先算乘除，后算加减”以及带有小括号的混合运算的顺序。在此基础教

材以启发引导性的问题引发学生的思考和探索意识，让学生经历解决问题的整个

过程，学会从不同角度去考虑问题。

单元学习目标：

1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程,理解混合运算两（

步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。

2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者

综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思

考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。

3,体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混

合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算两（步），激发运用数学知以解

决实际问题的兴趣。

单元学习重点、难点：

1、掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。

2、理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序

单元学习时间：8课时+机动2课时

《小熊购物》2课时

《买文具》2课时

《过河》2课时

《练习一》1课时

1.1《小熊购物》

学习内容：乘加、乘减混合运算及其应用

学习目标：

1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值,

体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。

2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。

3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和

解决问题的能力。

学习重点：掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。

学习难点：理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。

学习准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。

学习过程：

第一课时

一、情境引入

1、出示“小熊购物”课件。谈话引入：今天，小熊胖胖和乐乐听说下午要

开联欢会，就来到商店买些东西。你们看商店里有什么？（出示主题图）

2、学生根据问题，独立读图，找到图中的数学信息。

说出商店里有面包每个3元，饼干每包4元，饮料每瓶6元，花生每包

7元，糖果每袋5元。

二、探究新知

1、建立模型

提出问题：小熊胖胖要买什么呢？买这些东西要多少钱呢？快帮算算吧!

（小组同学交流）

（1）怎样列算式？

2（）每个算式分别求的什么问题？

3（）如果把这两个算式合在一起，就可以列一个综合算式

3X4+6或6+3X4

2.小组讨论：这两个算式有乘法乂有加法，先算什么？为什么？

（1）选择算式试算。

2（）探究运算顺序和书写格式

引导学生讲一讲思考过程，为什么先算乘法，后算加法？结合情境说清

楚。

3（）再次体验运算的顺序

在会书写一个算式的基础上，选择另一个算式算一算。

提问：6+3在情境图中表示什么意思？

通过与情境图中的实际问题进行比较，发现运算顺序的道理。

4（）交流书写体会

5（）离开具体情境，掌握混合运算的一般方法。

6（）总结计算方法。

3.介绍脱式写法

三、巩固练习

课后练习1、2题

1、引导学生先读懂题意，再列式计算，可以画图帮助理解。