第三单元 第4课时图形的运动（二）（大单元教学任务单）六年级数学下册（北师大版）.docx

第三单元第4课时图形的运动(二)学习任务单

人教版

小学数学

五上

班级

姓名

课题

图形的运动(二)

学习任务

借助学习单的引导，借助方格纸上的观察、操作、分析、想象，尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。经历“图画还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操作步骤。

重点难点

【学习重点】经历“图画还原”的活动，尝试有条理地表达图形的运动过程，通过实际操作进一步理解平移和旋转，发展空间观念。

【学习难点】尝试用一定的方式记录“图画还原”的思考或操作步骤。

课)前任务单

1.提问：我们学习了哪些图形运动的方式?

2.图形在经过平移和旋转之后，图形的位置发生了变化，而图形的大小和形状不发生变化。同学们还记得图形的运动要素吗?

3.自学课本第33、34页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：

o

课

课中任)务(单

任务一：经历“图画还原”的活动，尝试有条理地表达图形的运动过程。

1.观察在方格纸中的笑脸图，可以看成是由中心一点分割成4张卡片组成的，右边是原图有两只卡片移动了位置。想一想怎样才能把这图复原?

图2图1

图2

提问：你从中能读出哪些数学信息?

2.提问：你能通过卡片平移和旋转将图2还原为图1吗?说说你的做法。

3.请尝试用一定方式将“还原”的过程记录下来，与同伴交流。

【趁热打铁1】根据下图，回答问题。

1.图形B可以看作图形A如何运动得到的?

2.图形B如何运动得到图形D?

3.图形A和图形B如何运动得到图形C和图形D?

【趁热打铁2】下面左图是经过怎样的运动得到右图的?

M

MN

N

【趁热打铁3】计算下列图形的面积。

1.想一想，怎样把阴影部分拼在一起?

2.计算阴影部分的面积。