第3课《燃放爆竹须小心》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
第3课《燃放爆竹须小心》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
设计思路
本课设计以三年级上册综合实践活动《燃放爆竹须小心》为主题，紧密围绕课本内容，结合实际生活情境，通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，引导学生了解燃放爆竹的危害，提高安全意识。课程设计注重培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力，同时强化学生的实践操作能力。
核心素养目标
1.安全意识：培养学生对燃放爆竹可能带来的安全风险的认知和防范意识。
2.实践能力：通过实践操作，提升学生解决实际问题的能力。
3.观察分析：培养学生的观察能力和分析问题的能力，理解燃放爆竹的影响。
4.合作交流：在小组活动中，锻炼学生的合作精神和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.燃放爆竹的危害：学生需理解燃放爆竹对人身安全、财产安全以及环境的影响。
2.安全防范措施：掌握燃放爆竹时的安全操作步骤和注意事项。
难点：
1.安全意识的培养：如何让学生在轻松愉快的氛围中认识到燃放爆竹的危害。
2.实践操作的应用：将理论知识应用于实际操作，提高学生的安全实践能力。
解决办法：
1.结合案例教学，通过真实案例展示燃放爆竹的危害，引发学生思考。
2.组织学生参与模拟实验，亲身体验燃放爆竹的操作，加深对安全防范措施的理解。
3.邀请专业人士进行讲座，提供专业指导，帮助学生掌握安全防范知识。
4.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的安全意识和合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、安全知识宣传册
-课程平台：综合实践活动课程资源库
-信息化资源：燃放爆竹安全知识相关视频、动画、图片
-教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟实验、专家讲座
教学过程
一、导入新课
1.老师说：“同学们，新年即将来临，你们知道我们通常会如何庆祝吗？”
2.学生回答：“放鞭炮、烟花。”
3.老师引导：“是的，放鞭炮和烟花是庆祝新年的传统习俗。但是，你们知道燃放爆竹有哪些潜在的危险吗？今天，我们就来学习《燃放爆竹须小心》这一课，了解燃放爆竹的安全知识。”
二、新课讲授
1.老师展示燃放爆竹的图片和视频，引导学生观察和思考。
2.学生观察后，老师提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得燃放爆竹有哪些潜在的危险？”
3.学生回答后，老师总结：“燃放爆竹可能引发火灾、爆炸，对人身安全、财产安全以及环境造成危害。”
4.老师引入燃放爆竹的危害，讲解以下内容：
-燃放爆竹可能引发火灾，造成财产损失。
-爆竹爆炸产生的噪音可能对听力造成损害。
-爆竹残留物可能对环境造成污染。
-爆竹爆炸可能造成人身伤害。
5.老师引导学生思考如何安全燃放爆竹，讲解以下内容：
-选择安全的燃放地点，远离人群、建筑物和易燃物品。
-在燃放前，仔细阅读产品说明，了解燃放方法和注意事项。
-燃放时，保持安全距离，避免直接接触爆竹。
-燃放后，及时清理现场，防止残留物引发火灾。
6.老师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的安全燃放爆竹的知识和经验。
三、实践操作
1.老师准备模拟燃放爆竹的道具，如仿真爆竹、烟花等。
2.学生分组，每组选取一名代表进行模拟燃放操作。
3.学生按照安全燃放爆竹的方法进行操作，老师巡回指导。
4.模拟燃放结束后，学生分享操作过程中的感受和体会。
四、总结与反思
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于燃放爆竹的安全知识？”
2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了燃放爆竹的危害和如何安全燃放爆竹的方法。希望大家在今后的生活中，能够将这些知识运用到实际中，提高自己的安全意识。”
3.老师布置课后作业：
-请学生向家人宣传燃放爆竹的安全知识。
-请学生撰写一篇关于燃放爆竹安全的小文章。
五、课堂小结
1.老师总结本节课的学习内容，强调燃放爆竹的安全知识的重要性。
2.老师鼓励学生在今后的生活中，关注安全，提高自我保护意识。
六、拓展延伸
1.老师提出问题：“除了燃放爆竹，还有哪些庆祝新年的方式？它们各自有哪些优缺点？”
2.学生分组讨论，分享自己的观点。
3.老师总结讨论结果，引导学生思考如何在传统习俗中融入现代元素，既传承文化，又确保安全。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-燃放爆竹的历史背景：介绍燃放爆竹的起源、演变以及在不同地区和民族中的文化意义。
-爆竹的种类与成分：探讨不同类型爆竹的制作材料、燃放原理和安全性。
-环保型烟花爆竹：介绍新型环保烟花爆竹的研发和应用，以及其对环境保