《太阳出来啦》（教案） -2024-2025学年湘艺版（2012）音乐四年级下册.docx
《太阳出来啦》（教案）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《太阳出来啦》这首歌曲的世界。这首歌充满了活力与阳光，让我们一起感受音乐的节奏，用欢快的歌声迎接新的一天！在今天的课堂中，我们将通过聆听、演唱、表演等多种形式，激发同学们对音乐的热爱，培养团队协作精神，同时，也要让同学们在轻松愉快的氛围中，提高音乐素养，让我们一起期待这美好的音乐之旅吧！??????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解歌曲《太阳出来啦》的旋律特点和歌词内容，能够准确地演唱歌曲。
②掌握歌曲的节奏，通过身体的律动和动作表达出歌曲的欢快情绪。
②在演唱过程中，注意声音的和谐与情感的投入，培养音乐表现力。
2.教学难点，
①在合唱部分，引导学生协调声音，保持音准，实现声音的和谐统一。
②引导学生通过身体语言和面部表情，将歌曲的欢快和阳光情绪自然地展现出来。
③在音乐活动中，培养学生的团队协作能力，使学生在互动中学习，共同进步。
教学方法与手段
教学方法：
1.以情境教学法引入课程，通过播放与歌曲相关的自然风光视频，激发学生对歌曲背景的兴趣。
2.采用示范法，教师亲自演唱，让学生直观学习歌曲的演唱技巧和情感表达。
3.运用游戏教学法，设计音乐节奏游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的节奏。
教学手段：
1.利用多媒体播放器展示歌曲视频，增强学生的视听体验。
2.运用电子琴或钢琴伴奏，帮助学生更好地理解和记忆歌曲旋律。
3.制作歌曲图谱，通过图形化的方式辅助学生理解歌曲结构和节奏。
教学过程设计
（总用时：45分钟）
一、导入环节（5分钟）
1.播放与歌曲《太阳出来啦》主题相关的自然风光视频，引导学生观察画面，感受阳光明媚的氛围。
2.提问：同学们，你们从视频中感受到了什么？有没有觉得心情很愉快？
3.引导学生分享自己的感受，并引入歌曲《太阳出来啦》。
二、讲授新课（20分钟）
1.播放歌曲《太阳出来啦》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师讲解歌曲的创作背景和作者简介，让学生了解歌曲的来历。
3.分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
4.引导学生关注歌曲的歌词，分析歌词中表达的情感。
三、巩固练习（15分钟）
1.学生跟随音乐演唱歌曲《太阳出来啦》，教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。
2.分组练习，每组选取一位同学担任领唱，其余同学跟随合唱。
3.教师点评，表扬进步较大的同学，对存在的问题进行针对性指导。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，你们认为这首歌的演唱重点是什么？
2.学生回答后，教师总结：演唱重点在于把握歌曲的节奏和情感表达。
3.提问：你们觉得在演唱这首歌时，应该如何表现歌曲的欢快情绪？
4.学生讨论，教师总结：通过面部表情、肢体动作和声音的抑扬顿挫来表现歌曲的欢快情绪。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师邀请几位同学上台，进行即兴表演，展示歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.教师提问：同学们，你们觉得他们的表演有哪些优点？
3.学生评价，教师总结：他们的表演充满活力，情感表达真挚，值得我们学习。
4.教师引导学生思考：在日常生活中，如何将音乐和情感结合起来？
5.学生分享自己的看法，教师总结：在日常生活中，我们可以通过唱歌、跳舞等方式，将音乐和情感结合起来，丰富自己的生活。
六、拓展训练（5分钟）
1.教师播放一首与阳光、快乐主题相关的歌曲，让学生跟随音乐进行舞蹈或表演。
2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新。
3.教师点评，肯定学生的创意和表现，并提出改进建议。
七、总结与反馈（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱重点和情感表达。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3.教师点评，对学生的表现给予肯定和鼓励。
整个教学过程紧扣实际学情，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师注重核心素养的培养，关注学生的全面发展。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《音乐与自然》：介绍音乐与自然景观之间的关系，如何通过音乐来感受和描绘自然之美。
-《音乐与生活》：探讨音乐在生活中的应用，如音乐治疗、音乐教育等，以及音乐对人们情感和心理健康的影响。
-《音乐家的故事》：讲述一些著名音乐家的生平和创作故事，激发学生对音乐家的兴趣和敬佩之情。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试创作自己的歌曲，以《太阳出来啦》为灵感，结合自己的情感和创意，创作一首新的歌曲。
-鼓励学生收集不同地区、不同风