小学语文新课程标准培训讲稿.pptx
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小学语文新课程标准培训讲稿;;01;;新课程标准的主要变化;新课程标准的实施背景;02;识字量要求;阅读兴趣培养;;口语交际教学要求;03;;;;;04;学生评价;教学素质;课程内容;05;教
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小学语文新课程标准培训讲稿.pptx
小学语文新课程标准培训讲稿演讲人：日期：
CATALOGUE目录01引言02新课程标准的核心内容03新课程标准的实施策略04新课程标准的挑战与应对05新课程标准的案例分析06结论与展望
01引言
明确新课程标准要求通过培训，提高教师对新课程标准的理解和实施能力，促进教师专业发展。提升教师素质推进教育教学改革以新课程标准为引领，推动小学语文教育教学改革，提高教学质量。了解小学语文新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准等，为教学实践提供指导。培训目的
新课程标准的背景社会发展需求随着社会的不断发展，对小学语文教育提出了更高的要求，需要培养具有创新精神和实践能力的人才。学生发展需求教育改革趋势学生
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语文新课程标准培训.doc
语文新课程标准培训
2012年7月17日-7月18日，我很荣幸被学区派往敦煌参加基础教育北师大版语文教材新课标的培训。这次培训的内容很多，下面我和大家就本次培训中的重点内容进行简单的学习。
“语文即人生，人生即语文”这是西安市雁塔区教师进修学校的张华教研员在敦煌进行讲座时所使用的题目。
学习课标才能够明确目标，研读教材才能够找准目标，关注学生是为了落实目标，教学有效最终才可能达成目标。
学科性质
张华教研员在讲座时首先明确了语文这门学科的学科性质，她说语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步
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《小学语文新课程标准》.docx
《小学语文新课程标准》
目录
《小学语文新课程标准》（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）课程标准的修订背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）课程标准的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）总目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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小学语文新课程标准.pdf
注：凡是加粗的部分，均是课程标准（修订稿）新改动的，或增或删，或调或
整合。
一、课程性质与地位
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文
性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的
基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，
决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的语文素养
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的
语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语
言的积累，培养语感，发展思维，
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小学语文新课程标准.docx
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小学语文新课程标准 ( 最新修订版）
第一部分 前 言
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。 为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要， 语文教育必须在课程目标和内容、 教学观念和学习方式、 评价目的和方法等方面进行系统的改革。九年义务教育语文课程的改革， 应以马克思主义和教育科学理论为指导，总结我国语文教育的成败得失， 借鉴国外母语教育改革的经验， 遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相
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小学语文新课程标准.pptx
;;;语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素质。;掌握汉字、词语、句子等基本语言单位，学会运用语言进行表达和交流。;学段目标与内容;;;要求学生在小学阶段认识一定数量的汉字，掌握其基本读音、笔画、笔顺和组词能力。;多媒体辅助;;评价标准;;;选择具有经典性、时代性、趣味性和启发性的阅读材料，注重文本的思想价值和文化
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小学语文新课程标准.pptx
小学语文新课程标准演讲人：日期：
CATALOGUE目录01课程目标02课程内容03教材修订特点04学段教材调整重点05教学实施建议06课程评价
01课程目标
知识与技能识字与写字掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。阅读写作具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。123
主动性加强语文实践，注重语言的实际运用，通过课内外结合、校内外沟通等多种方式，拓宽学生的学习空间，增加语文实践的机会。实践性综合性注重知识
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小学语文新课程标准培训心得体会.doc
小学语文新课程标准培训心得体会篇一：小学语文课程标准学习心得体会
小学语文新课程标准学习心得体会
《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部颁布的《新课程标准》，这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革，让我们一线教师作出应答，是每一个语文教师面前的现实课题。精彩尽在21
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果，对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释，以新型的教学方式完美实施课
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小学语文新课程标准培训心得体会.docx
小学语文新课程标准培训心得体会
在现代教育改革的背景下，小学语文的新课程标准为我们的教学实践提供了新的方向和指导。我有幸参加了相关的培训活动，深刻体会到新课程标准不仅对教学内容的要求，更是对教学理念和方法的全面提升。在这次培训中，我从培训内容、个人反思、实际应用及未来改进等多个方面，深入思考和总结了自己的学习心得。
培训中，专家们针对新课程标准的核心理念进行了详细解读。新课程标准强调以学生为中心，倡导学生自主学习、合作学习和探究学习。这一理念的提出，要求教师在教学过程中转变角色，从传统的知识传授者转变为学习的引导者。这种转变不仅要求教师具备扎实的学科知识，更需要掌握多元化的教学方法，以适应不同
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2017年小学语文新课程标准培训资料.doc
2012年小学语文新课程标准培训资料
表一：学段阅读教学相关内容及要求
学 段 阅读内容 阅读要求 ?
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第一学段
? 浅近的通话、寓言、
故事 ★向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 ★展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ?
?
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? 叙事性作品 ★初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 ★注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 ?
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第三学段 叙事性作品
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? ★了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节
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语文初中课程标准培训.pptx
语文初中课程标准培训演讲人：日期：
CATALOGUE目录新课标解读学习任务设计优化课堂教学实施策略中考复习与试题命制新教材教学实施教师专业发展案例分析与经验分享
01新课标解读
优化了课程结构，增加了课外阅读和综合性学习的比重，强化语文实践能力的培养。更加注重中华优秀传统文化的传承和弘扬，加强了文学、历史、哲学等人文内容的学习。建立了多元化评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面。加强了与现代信息技术的融合，利用多媒体、网络等资源，创新教学方式和学习方式。新课标的主要变化课程结构课程内容评价体系技术应用
语言运用能力强调培养学生的语言运用能力，包括阅读、写作、口语等方面的技能
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小学语文新课程标准及预习题单.pdf
小学语文新课程标准【最新修订版】中段要求：
(一)识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、
词典，有初步的独立识字能力）
4．能使用硬笔（铅笔、钢笔）熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字
帖。
（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）
(二)阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意
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2021小学语文部编版课程标准.pdf
小学语文新课程标准【最新修订版】
第一局部前言
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创
新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达
交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集和处
理信息的才能。语文教育应该而且可以为培养和造就一代新
人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身开展的
需要，语文教育必须在课程目的和内容、教学观念和学习方
式、评价目的和方法等方面进展系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学
理论〔调换词序〕为指导，总结我国语文教育的成败得失，
借鉴国外母语教育改革的经历，遵循语文教育的规律，努力
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2小学语文新课程标准试题.doc
卷一
小学语文新课程标准检测试题及参考答案
一填空题
1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程
2 工具性 与人文性 的统一，是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展 .的基础
3语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 （小学1~2年级为写话，3~6年级为习作） 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读
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小学语文新课程标准及解读.pdf
小学语文新课程标准及解读
第一部分 前言
识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，
以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 语文教育应该而且能够造就现代化社
会所需的一代新人发挥重要作用。 面对社会发展的需要， 评价目的和方法等方面
进行系统的改革。
九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，
总结我国语文教育的成改得失，