3.1 自然资源的基本特征 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版.docx
3.1自然资源的基本特征教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版
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教材分析
3.1自然资源的基本特征教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版
本章节内容与湘教版八年级上学期地理教材紧密关联，旨在帮助学生了解自然资源的基本特征，包括自然资源的概念、分类、分布特点等。通过本章节的学习，学生能够掌握自然资源的概念和分类，了解自然资源的分布规律，培养节约资源和保护环境的意识。
核心素养目标
培养学生对自然资源的认识和理解，提高学生的地理实践能力和空间思维；增强学生节约资源、保护环境的责任感；提升学生综合运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：自然资源分类及分布特点
难点：理解自然资源与人类生活的关系，以及资源的可持续利用。
解决办法：
1.重点：通过案例分析和地图展示，帮助学生直观理解自然资源的分类和分布特点。
2.难点：结合实际生活实例，引导学生思考自然资源对人类生活的影响，并通过小组讨论，探讨如何实现资源的可持续利用。通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中理解资源的有限性和保护的重要性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有湘教版八年级上学期地理教材。
2.辅助材料：准备自然资源分类图、分布图、相关视频和图片。
3.实验器材：准备地球仪、地图等教学工具。
4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境适宜。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示地球的自然景观图片，提出问题：“这些美丽的景观背后隐藏着怎样的秘密？”
-回顾旧知：引导学生回顾地球上的水、土、生物等自然要素。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-详细讲解自然资源的概念、分类（可再生与不可再生资源）。
-通过地图展示，介绍自然资源的分布特点。
-举例说明：
-以石油、煤炭等不可再生资源为例，说明其形成过程和利用方式。
-以太阳能、风能等可再生资源为例，说明其利用潜力和环保优势。
-互动探究：
-分组讨论：将学生分为小组，讨论自然资源与人类生活的关系。
-角色扮演：模拟不同情境，让学生扮演不同角色，探讨资源利用和保护。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：
-完成教材中的练习题，巩固对自然资源分类和分布特点的理解。
-制作自然资源卡片，展示不同资源的图片和简要介绍。
-教师指导：
-针对学生在练习中出现的问题，及时给予解答和指导。
-对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。
4.拓展延伸（约10分钟）
-课堂讨论：组织学生讨论如何实现资源的可持续利用。
-家庭作业：布置相关家庭作业，如调查家庭一周内使用的自然资源，并思考如何节约。
5.总结与反思（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调自然资源的重要性。
-鼓励学生反思如何在自己的生活中实践节约资源和保护环境。
6.课后拓展活动（约5分钟）
-布置学生课后调查社区内的自然资源，了解其利用和保护情况。
-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
注意：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-自然资源保护法律法规介绍：收集与自然资源保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国土地管理法》等，让学生了解国家在自然资源保护方面的法律法规体系。
-国际自然资源保护组织介绍：介绍世界自然基金会（WWF）、国际自然资源保护联盟（IUCN）等国际组织在自然资源保护中的作用和成就，拓宽学生的国际视野。
-地球之友（FriendsoftheEarth）案例研究：选择地球之友在中国或其他国家的成功案例，如植树造林、生态农业等，让学生了解环保组织在实践中的具体行动。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《自然的恩赐》等书籍，让学生从不同角度了解自然资源的重要性。
-观看纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，直观感受自然资源的美丽和脆弱。
-参与环保活动：鼓励学生参与植树节、地球日等环保活动，增强环保意识。
-开展实地考察：组织学生参观自然保护区、生态公园等，亲身感受自然资源的现状。
-进行小组研究：让学生分组研究当地特有的自然资源，如水资源、土地资源等，探讨其保护与利用。
-创作环保作品：鼓励学生创作环保海报、诗歌、作文等，表达对自然资源保护的思考。
-参加辩论赛：组织关于自然资源保护与利用的辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。
-家庭环保行动：指导学生在家中开展环保行动，如节约用水、用电、减少一次性用品使用等，培养良好的环保习惯。
-社区调研：引导学生对社区内的自然资源进行调研，了解资源利用