学前教育科学研究方法教案.pptx

学前教育科学研究方法教案

2021/10/10/周日1

目录

•学前教育科学研究概述

•学前教育科学研究方法分类

•学前教育科学研究设计

•学前教育科学研究数据收集与处理

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目录

•学前教育科学研究报告的撰写与展示

•学前教育科学研究实践与案例分析

•学前教育科学研究伦理与规范

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学前教育科学研究概述

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学前教育科学研究的定义与意义

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定义意义

学前教育科学研究是指针对学前儿童（3-6岁）的教育现象和问题，通过科学研究，可以深入了解学前儿童的发展特点和教育需求，为学

运用科学的方法和技术进行系统性、规范性的探究和分析，以揭示学前教育实践提供科学依据和指导，推动学前教育质量的提升和儿童的

前教育规律和促进学前儿童发展的过程。全面发展。

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学前教育科学研究的特点与原则

特点

学前教育科学研究具有系统性、规范性、实证性和创新性等特点，需要遵循一

定的研究程序和规范，注重实证证据的收集和分析，鼓励创新思维和方法的运

用。

原则

学前教育科学研究应遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则和伦理性原则

等，确保研究的科学性和可靠性，同时关注儿童的发展和教育需求，尊重儿童

的权益和尊严。

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学前教育科学研究的历史与发展

历史

学前教育科学研究的历史可以追溯到19世纪末和20世纪初，随着心理学、教育学和儿童发展等学科的兴起，学前

教育科学研究逐渐受到重视和发展。

发展

近年来，随着学前教育事业的快速发展和改革，学前教育科学研究在研究领域、研究方法、研究内容等方面都取

得了显著的进展和成果，为学前教育实践提供了更加丰富的科学依据和指导。同时，未来学前教育科学研究将继

续