统编版二年级语文下册第一单元大单元集体备课教案 .pdf
第一单元集体备课
本单元围绕着“春天”这一主题,安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小》和《邓
小平爷爷植树》4篇课文。《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力;《找春天》重在通
过指导朗读唤醒学生的生活体验;《开满鲜花的小》则要求学生在了解故事的基础上,借助图画
讲述故事;《邓小平爷爷柩树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事,让学生走近伟人。
单元语文要素在课文中的梯度序列
《古诗二》二►匕《开满鲜花的小路》
[分浦前读藁文,钱另*商葡
1朗读古诗,注意节奏和停顿」、,°[色的语气。:
、、__________________________________/
朗读课文,注
上矍_9戋奇天》________________意语气和重音—《邓小平爷爷植树》
读好疑问句、点叹晶、排比句;於再糖官无不苹■公金斯宿「畚言[
萱乙箜邑毫直色皂里肯里1[神态的句子,能注意语气和重音。
内容课时教学目标
古诗二
2
找春天21.认识52个生字,读准1个多音字,会写36个字,会写32个词语。
开满鲜2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。
花的23.能用自己的话说出诗句描述的春天美景;了解课文内容,能说出孩子们找到的
小路春天是什么样的;能借助插图,说出邓爷爷植树的情景。
邓小平4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
爷爷2
植树
口语交1.懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。
1
际2.与人交流时,能用恰当的语气说话。
1.借助公园导览图认读6个词语,会认“亭、咨”等10个生字;有生活中主动识字
的意识,注重养成生活中识字的习惯。
2.能根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
语文园
33.能根据提问正确读出句子的重音。
地一
4.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字。
5.能背诵古诗《赋得古原草送别(节选)》。
6.自主阅读《笋芽儿》,能发挥想象理解内容,了解笋芽儿的成长过程。
1.产生阅读儿童故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,了解故事的主要内容
O
快乐读机动
2.初步学会看书的目录,能从目录中大致了解书里主要写了什么,要读的内容从
书吧课时
哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
1古诗二
A教学目标
1.认识“莺、拂”等10个生字,会写“诗、童“等8个字,积累“堤、醉〃等生字拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
A教学重难点
1.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
2想.象诗中的画面,能用自己的话说说诗句描述的春天美景。
A教学准备
1.预习提纲:完成对应课文预习作业。
2准.备资料:多媒体课件。
►►教学课时2课时