二年级语文下册第五单元【集体备课】.pptx

部编版小学语文二年级下册第五单元 办法——单元主题备课成果展示 教学建议(一)(三)(二)教材解读单元整合(四)课时教学目录 人文主题办法一教材解读—— 教学内容 办法寓言二则 画杨桃小马过河课文口语交际语文园地图书借阅公约一教材解读—— 教学内容语文园地五 一教材解读—— 教学内容 一教材解读—— 教学内容二年级上册 一教材解读—— 教学内容 一教材解读—— 教学内容三年级下册 一教材解读—— 教学内容 一教材解读—— 教学内容小故事大道理 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 课标定位识字写字1 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。 2.初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。 3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 课标定位阅读2 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 课标定位口语交际3 1.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 2.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 教材解读—— 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一分类内容教学要点课文寓言二则1.认识41个生字,会写25个字,会写25个词语。2.能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》3.能说出“亡羊补牢” “揠苗助长”两个成语的意思;能用自己的话说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同;能用上提供的词语,复述《小马过河》的故事。4.能根据课文内容,说出简单看法。5.比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。画杨桃小马过河口语交际图书借阅公约1.能生动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。语文园地五识字加油站1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。4.背诵从《弟子规》中节选的内容。5.自主阅读《好天气和坏天气》,联系生活经验,理解老爷爷说的话。字词句运用我的发现日积月累我爱阅读教学要点 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一分类内容教学要点课文寓言二则1.认识41个生字,会写25个字,会写25个词语。2.能正确、流利地朗读课文,读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》3.能说出“亡羊补牢” “揠苗助长”两个成语的意课文意思;能用自己的话说出看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同;能用上提供的词语,复述《小马过河》的故事。4.能根据课文内容,说出简单看法。5.比较句子的不同,能体会句子加上“赶紧”“焦急地”等修饰词语后的好处。画杨桃小马过河口语交际图书借阅公约1.能生动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。语文园地五识字加油站1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义;能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。3.发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。4.背诵从《弟子规》中节选的内容。5.自主阅读《好天气和坏天气》,联系生活经验,理解老爷爷说的话。字词句运用我的发现日积月累我爱阅读能根据课文内容,说出简单看法。教材解读—— 教学要点语文要素 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 结构体系根据课文内容，说出简单看法。本单元的语文要素，也是学习重点。 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 结构体系 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 ——《新课程标准》 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一教材解读—— 结构体系二年级上册第三单元阅读课文，能说出自己的感受或想法。《曹冲称象》 课后题朗读课文。画出课文中提到的几种办法，说说为什么曹冲称象的办法好。《玲玲的画》课后题