第8课《美丽文字 民族瑰宝》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx
第8课《美丽文字民族瑰宝》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第8课《美丽文字民族瑰宝》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册
设计思路
同学们，咱们今天来聊聊《美丽文字民族瑰宝》的第二课时。这节课我们要深入挖掘汉字的魅力，感受我国传统文化的博大精深。我计划通过几个环节，让大家从字里行间领略到汉字的韵味。首先，我会用图片和视频，给大家展示汉字的演变过程，让大家了解汉字的起源和发展。接着，咱们一起玩个猜字游戏，猜猜这些字是怎么来的，它们都代表了哪些美好的事物。最后，我会带领大家书写几个经典汉字，感受汉字的笔画之美。希望通过这节课，你们能对汉字有更深的认识和热爱。??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化自信和语言文字运用能力。通过汉字演变的学习，让学生认识到汉字作为中华文化的瑰宝，增强对中华传统文化的自豪感。同时，通过汉字书写练习，提升学生的审美情趣和审美能力，培养良好的书写习惯，促进学生语言文字运用能力的提升。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解汉字的演变过程，从甲骨文到现代汉字，让学生感受到汉字的演变脉络。
-掌握汉字的基本结构，包括笔画、部首和间架结构，为学生的汉字书写打下基础。
-通过学习汉字，了解汉字背后的文化内涵，如“日”“月”“山”“水”等基本字义。
2.教学难点：
-汉字演变过程中，如何准确把握各个时期汉字的特点，特别是从甲骨文到金文、篆书等不同书体的过渡。
-汉字书写时，如何正确掌握笔顺和笔画，避免常见的书写错误，如“人”字笔顺中的错误。
-在汉字书写中，如何协调好字与字之间的间距和比例，使整体布局美观大方。例如，在书写“马”字时，要注意马头和马身的比例，以及马蹄的位置和大小。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体展示汉字演变过程，直观形象地呈现汉字的发展轨迹。
2.组织学生进行小组讨论，探讨汉字背后的文化故事，激发学生的思考和兴趣。
3.设计“汉字拼图”游戏，让学生在游戏中学习汉字结构，提高汉字识别能力。
4.利用实物或模型，如毛笔、宣纸等，让学生亲自体验汉字书写，加深对汉字书写技巧的理解。
教学过程
一、导入新课
（教师）
同学们，上一节课我们一起探索了汉字的起源，今天我们继续深入，来揭开汉字的更多奥秘。请大家打开课本，翻到《美丽文字民族瑰宝》的第二课时。今天，我们要一起探寻汉字的演变过程，感受汉字背后的文化底蕴。
（学生）
二、汉字演变探秘
（教师）
首先，我们来回顾一下汉字的起源。汉字最早可以追溯到甲骨文，那是一种刻在龟甲和兽骨上的文字。请大家看大屏幕，这里展示的是甲骨文的一些例子，谁能告诉我这些字的意思？
（学生）
这个字像是太阳，代表“日”；这个字像月亮，代表“月”；这个字像山，代表“山”；这个字像水，代表“水”。
（教师）
非常好！接下来，我们来看看汉字是如何一步步演变到现在的。请大家注意观察，甲骨文和我们现在使用的汉字有什么不同？
（学生）
甲骨文笔画比较简单，现在的汉字笔画比较复杂；甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的，现在的汉字写在纸上。
（教师）
说得对。汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段。接下来，我会用动画的形式展示汉字的演变过程，请大家认真观看。
（教师展示动画）
（学生观看动画，并尝试总结）
老师，汉字的演变好像是一个逐渐复杂化的过程，但是每个阶段都有它的独特之处。
（教师）
没错，汉字的演变不仅反映了汉字的复杂性，也体现了我们祖先的智慧和创造力。现在，请大家拿出笔记本，记录下汉字演变的主要阶段和特点。
三、汉字结构学习
（教师）
（学生练习书写“人”字）
（教师）
书写“人”字要注意横、竖、撇、捺的顺序，以及笔画的长短粗细。汉字的书写规范很重要，它不仅影响字的美观，还关系到字义的正确表达。
（教师展示“人”字的笔画结构图）
请大家看这个图，我们可以看到“人”字由两个部分组成，左边是“亻”，右边是“一”，这就是部首。部首可以帮助我们快速识别和记忆汉字。
四、汉字游戏互动
（教师）
现在，我们来玩一个“汉字拼图”游戏。我会随机抽取一些汉字，请同学们根据部首和笔画，将它们拼成正确的字。准备好了吗？
（学生）
准备好了！
（教师）
（学生）
我找到了“林”、“森”、“村”……
（教师）
很好！接下来，我们再找一个包含“日”部首的字。
（学生）
我找到了“阳”、“晒”、“晴”。
（教师）
同学们，通过这个游戏，我们不仅巩固了汉字的结构，还提高了识别和记忆汉字的能力。
五、文化内涵探讨
（教师）
汉字不仅是书写工具，它还承载着丰富的文化内涵。比如，“山”字不仅代表自然界的山，还象征着高大、稳