Module 3 Unit 1 Around the city Period 3 At the zoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册.docx

Module3Unit1AroundthecityPeriod3Atthezoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语五年级上册Module3Unit1AroundthecityPeriod3Atthezoo。教学内容围绕动物园展开，包括动物园的介绍、动物种类和动物习性等。学生将通过听力、口语和阅读等活动，学习关于动物园的知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过动物园主题的学习，学生将能够运用英语进行实际交流，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，提高自主学习能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提升合作与交流能力，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常对话，并掌握了一些基本的动物词汇。在之前的学习中，他们可能已经接触过关于城市地点和活动的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对世界充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们具备一定的英语学习能力和自主学习意识，愿意参与课堂活动。学习风格上，部分学生可能更喜欢视觉学习，而另一些学生可能更擅长通过听觉和口语练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用英语描述动物园时可能会遇到困难，尤其是在表达动物名称和习性时。此外，对于一些学生来说，将英语与真实世界场景相结合可能是一个挑战。此外，学生在进行角色扮演和口语交流时可能缺乏自信，需要教师给予足够的鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入动物园的主题，介绍动物种类和习性。

2.情景模拟法：创设动物园场景，让学生在模拟情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物园图片和视频，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习和复习知识。

3.实物教具：引入动物模型或图片，让学生直观感受动物特征，加深记忆。

教学过程

一、导入新课

1.老师以“Hello,everyone!Doyoulikegoingtothezoo?”的问候语开始，激发学生的兴趣。

2.学生自由发言，分享他们去动物园的经历和喜欢的动物。

3.老师总结：Today,wewilllearnaboutanimalsinthezoo.(今天，我们将学习关于动物园里的动物。)

二、新课呈现

1.老师通过PPT展示动物园的图片，引导学生观察并描述。

-学生观察图片，尝试用英语描述动物的外观特征。

-老师点评并纠正学生的发音和语法。

2.老师讲解动物园的布局，介绍不同区域的动物种类。

-学生跟随老师的讲解，了解动物园的各个区域。

-老师提问：“Canyounamesomeanimalsinthezoo?”（你能说出动物园里的哪些动物？）

3.老师通过视频或图片展示动物的生活习性，如食性、栖息地等。

-学生观看视频或图片，学习动物的生活习性。

-老师提问：“Whatdoyouthinkabouttheseanimals?”（你对这些动物有什么看法？）

三、课堂活动

1.分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-“Whatanimalsdoyoulikebestinthezoo?”（你最喜欢动物园里的哪种动物？）

-“Whydoyoulikethem?”（你喜欢它们的原因是什么？）

-学生在小组内用英语交流，每组选一位代表发言。

2.角色扮演：学生分组扮演不同的动物，用英语介绍自己的名字、特征和生活习性。

-学生准备角色扮演所需的道具和台词。

-各组依次进行角色扮演，其他学生观摩并给予评价。

3.课堂游戏：老师准备一些与动物园相关的单词卡片，学生抢答卡片上的单词，答对者获得加分。

-学生积极参与游戏，复习巩固所学词汇。

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生思考：“Whatisthemainthemeofthislesson?”（本节课的主题是什么？）

2.学生结合所学内容，总结出本节课的主题：Learningaboutanimalsinthezoo.（学习关于动物园里的动物。）

3.老师强调：Understandingthemainthemeisimportan