Unit 7 International charities Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit7InternationalcharitiesWelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
Unit7InternationalcharitiesWelcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
本单元围绕国际慈善组织展开，通过介绍不同慈善组织的宗旨、活动以及对社会的影响，旨在培养学生的社会责任感和国际视野。教学内容包括阅读理解、听力理解、口语表达和写作技能，与课本相关联，符合教学实际。
二、核心素养目标
培养学生的人文素养，提升跨文化交际能力，增强对国际慈善事业的认识和理解。通过本单元学习，学生能够掌握基本的慈善组织信息，提高阅读和听力理解能力，锻炼用英语表达观点和撰写短文的能力，同时培养关注社会、关爱他人的情感态度。
三、学情分析
八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对社会现象有一定的关注。在英语学习方面，学生已经具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于生活经验的限制，他们对国际慈善组织的了解有限，对英语阅读材料的理解深度和广度有待提高。
在知识层面，学生对国际慈善组织的基本概念和常见活动有所了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的英语阅读理解能力有待加强，尤其是在面对复杂句型和多元文化背景下的文本时。口语表达方面，学生能够进行基本的交流，但在表达观点和讨论时，语言组织能力和词汇运用能力有待提升。
在素质方面，学生的社会责任感和国际视野有待拓展。部分学生可能对慈善事业持冷漠态度，缺乏主动参与社会实践的意识。此外，学生在课堂上的参与度和合作精神也有待提高。
这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动引导学生主动探究；其次，教学过程中应注重培养学生的阅读策略和批判性思维能力，提高他们对英语阅读材料的理解和分析能力；最后，通过实践活动和讨论，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和国际视野。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板
-课程平台：牛津译林版英语八年级下册配套教学平台
-信息化资源：国际慈善组织相关视频资料、英文新闻报道、在线词典和翻译工具
-教学手段：实物教具（如慈善组织宣传册）、图片和图表、角色扮演道具、小组讨论卡片
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于国际慈善组织的纪录片，并总结其宗旨和活动。
设计预习问题：围绕“国际慈善组织的作用和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为慈善组织在解决社会问题中扮演了什么角色？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际慈善组织的基本概念和活动。例如，学生阅读关于世界自然基金会（WWF）的资料，了解其保护自然环境的努力。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考慈善组织如何帮助贫困地区，并记录下自己的想法。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生制作一份关于慈善组织活动的思维导图，并上传至班级学习平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示慈善组织活动的图片或视频，引出“国际慈善组织”这一课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解慈善组织的定义、类型、运作方式等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解红十字会的历史和活动，让学生了解其在紧急救援中的作用。
组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握慈善组织的相关知识。例如，学生分组扮演不同角色的慈善组织成员，讨论如何开展公益活动。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验慈善组织知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解慈善组织的相关知识点。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握慈善组织的相关知识