2024一年级数学下册第5单元认识人民币第2课时认识1元以上的人民币教案新人教版.doc

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第5单元相识人民币

第2课时相识1元以上的人民币

教学目标:

1.相识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币，使学生相识到以“元”为单位的人民币在生活中的主导地位。

2.了解各面值人民币之间的关系，并会进行简洁的计算。

3.通过进一步相识各种面值的人民币，加深学生对100以内数的理解，体会数的概念与实际生活的亲密联系。

教学重点:

通过进一步相识各种面值的人民币，加深学生对每种面值人民币的相识。

教学难点:

理解不同面值人民币间的兑换关系。

教学方法:

探讨法、启发法、讲授法、练习法。

课前打算:

老师打算：荣德基PPT课件人民币图片及样币

学生打算：人民币样币

教学过程:

一引入新课

1.写出下面的钱数。

（）元（）角（）元（）角（）元（）角（）分

2.填一填。

12=（）角1角=（）分

40角=（）元5角=（）分

师：这节课我们来学习面值更大的人民币。

[板书课题：相识1元以上的人民币]

二课前检测

师布置任务：

1.学生自查、互查预习单。

2.预习存疑，二次探究。

3.通过预习，你收获了什么？还有哪些疑问？

针对课前预习的预习单进行简洁的梳理，并让全班同学相互解决预习中存在的问题，老师适时引导。

师：看来大部分同学预习得特别棒！不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深化地探究吧。

三探究新知

1.教学教材P54例3。

出示教材P54例3：

出示自学要求：

（1）从图中你获得了哪些信息？

（2）你能提出一些数学问题吗？

（3）这些人民币的金额分别是多少？这些人民币的单位是什么？你是如何区分的？

[小组探讨沟通]

生1：这些人民币的金额分别是5元、10元、20元、50元、100元。

生2：这些人民币的单位都是元。

生3：可以从数字、文字、颜色等方面来区分人民币。

师：同学们说得都很棒！我们细致视察书中的人民币左下角有一道红色斜线，与平常所见的人民币不同，这叫样币，是不行以运用的。

学问点小结：

相识较大面值的人民币:

5元、10元、20元、50元、100元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以依据纸币上的数字或大写数字来相识，也可以依据纸币的颜色等来相识。[板书]

练小试牛刀

[教材P54做一做第1题]

2.教学教材P54例4。

出示教材P54例4：

一张可以换5张。

一张可以换10张。

一张可以换2张。

一张可以换5张。

师：我们相识了1元以上的人民币，那大家知道大面值人民币之间是怎样兑换的吗？

[小组探讨，展示点评]

预设：

生1：5是由5个一组成的，所以一张5元可以换5张1元。

10是由10个一组成的，所以一张10元可以换10张1元。

生2：20是由2个十组成的，所以一张20元可以换2张10元。

50是由5个十组成的，所以一张50元可以换5张10元。

师：同学们分析得特殊棒！我再总结一下同学们说的。

方法一：利用数的组成进行兑换。几元就可以兑换几个1元。[板书]

方法二：利用整十数的组成进行兑换。几十元就可以兑换几个10元。[板书]

当然，我们肯定要留意：兑换前后总数不能变。

师：再来想一想，同学们自由回答。

一张可以换10张。

一张可以换2张。

生：100是由10个十组成的，所以一张100元可以换10张10元。

50是由5个十组成的，所以5张10元可以换一张50元。

那么10张10元就能换2张50元，所以一张100元可以换2张50元。

老师小结：大面值人民币之间的兑换：大面值人民币之间的兑换可以依据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明一张大面值人民币能换几张小面值人民币。

四当堂检测

1.[教材P54做一做第2题]

一张可以换5张。

一张可以换2张。

一张可以换2张。

2.我会填。

（10元）（5元）（100元）

（20元）（50元）

3.圈一圈。

五课堂总结

1.相识较大面值的人民币:

5元、10元、20元、50元、100元人民币都是以“元”为单位的纸币。可以依据纸币上的数字或大写数字来相识，也可以依据纸币的颜色等来相识。

2.大面值人民币之间的兑换：大面值人民币之间的兑换可以依据数的组成来解决。大面值人民币的数里面含有几个小面值人民币的数，就说明大面值人民币能换几张小面值人民币。

六课后作业

1.请完成教