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落实“双减”政策加强作业管理实施方案第一版

依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业担负和校外培担负的观点》和省市县相关文件精

神，为深化和，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担

负和校外培担负，结合学校实际，制定作业管理方案。

一、科学安排作业内容

（一）语文、数学等各学科教师要协调好学生的家庭作业

时间，一二年级学生不布置家庭书面作业，三四五年级学生书

面家庭作业时间严格控制在1小时以内。

（二）二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册

随教学进度。

（三）各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语

数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作

业量控制在一小时四十分钟左右。

二、作业布置遵循则

（一）难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学

习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题，

建议分层布置作业。

（二）评价性原则。教师要对每一次作业检查批改进行分

析诊断，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行

分析诊断，形成学生过程性的发展轨迹。教导处在常规教学检

查中，要采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的

作业布置、作业批改、作业记录分析进行有指导、有针对性地

评价，加强过程性评价。

（三）科学性原则。基于课程标准、关注核心素养、体现

课程特点，突出学科的整体计划性和课程的目标性。根据学生

的学习程度，分层次布置作业，避免整齐划一。

（四）目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功

练的要求，要符合学习的实际需要。

三、作业布置要求

（一）作业辅导与反馈

1、教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自

改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,

采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要

强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

2、各年级组纽长每月检查一次，检查工作要严肃、认真。

每次检查对作业布置与批改的次数、题量、批改质量等情况如

实记载，并把检查结果反馈给教师本人和教研室，对存在问题

的教师限期整改。

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3、对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附详尽的

解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习困难的学

生自学消化。

（二）作业的布置规范

1、在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。

2、教师需在每节课下课前当堂布置作业，不得在离校前统

一布置作业，以保证学生在校可以利用碎片化时间完成部分作

业°严禁教师通过网络平台、软件微（信、QQ）等布置作业，

不得布置需要家长完成或家长代劳的作业，不得要求家长为学

生下载或打印作业，不得家长向学生转告作业。

3、控制作业数量。根据《xx省普通中小学管理基本规范》

的要求，每天各科家庭作业总量不超过L5小时，平日除语文、

数学、英语、物理、化学外，其它学科学习日不留书面家庭作

业，周末、节假日每天作业总量不超过2小时。综合实践性作

业时间主要集中在双休日和假期。

4、可适当布置社会实践性作业，使学生将所学知识应用于

社会生活。

5、作业内容要求。精准设计作业，精选作业内容，让不同

层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理效作业，

达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。

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6、教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。

建议积极探索实践性