学校落实双减政策—加强作业管理实施方案某八中.pdf

学校落实双减政策一加强作业管理实施方案某八

中-仅供参考

为全面推进中小学校内课后服务工作，根据X《X印发关〈

于进一步减轻义务教阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见〉的通知》X（X发2（021）X号）、X《X办公室关于进一步

做好义务教学校课后服务工作的通知》x（教办2（021）x号）

等文件精神，结合xx校实际，制订本方案。

一、作业管理领导小组

学校成立“双减”“作业管理”工作领导小组，统畴推进

学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师

思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极

参与，起到先锋作用。

学校“双减”“作业管理”工作领导小组

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校长）、

XXX（教导主任）

组员：各学科主任，各班班主任

二、导思想

为认真贯彻主管教部门文件精神，全面推进素质教，

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生

全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进

一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减

”的精神实质，特制定本方案。

三、具体要求

（一）作业的布置规范

1、每学期各学科教研组要利用好每周三集体备课时间开展

作业专题研究活动，对学生作业进行具体研究，确定各学科的

作业范围、作业要求等基本内容，提高作业设计编制能力。

2、布置作业，在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点

和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点,

最好不重复布置，有效地避免无效作业；

3、学校必须控制作业总量。教导处、年级组长、班主任分

别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，

把握作业内容、形式和总量。

4、作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生

心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设

计-一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，

搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。

5、每天下午第二节课之前，同组教师商，备课组长把关,

统一布置好巩固性作业（必做）和拓展性作业（选做）。为了

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保证作业质量，凡是要求学生做的作业内容，教师必须先做，在

了解作业的难易程度、完成时间、容易出错的地方后，再分层

次布置作业，做到布置作业适量且有针对性。

6、科学安排作业内容

各学科教师严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零

起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业

内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合

理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习喷的

目的。

7、落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、备课体

系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的

有效性作业。

8、建立教师“先做作业”制度

凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做

作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、

容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有

针对性。

9、学校建立作业问卷调查机制。在作业检查、抽查期间，

学校开展作业问卷调查。从各班级随机挑选学生就作业量、作

业难度、批改情况、教辅资料等问题进行问卷调查。调查结果

作为教师教学常规考核的重要内容记入个人学期考核中。

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召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会

精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习

的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标

准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等

专题研讨，