某中学学校落实双减政策加强作业管理实施方案.pdf

第八中学学校落实双减政策加强作业管理实施方

案（模板）

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担意见》等相关文件精神，进一步加强并

优化学校作业管理，切实减轻学生课业负担，实现作业”减负

增效〃同时“减负不减质;依据X《X市教育局关于落实“双

减”意见工作提示》要求,XX小学修订作业布置与批改管理

制度。

一、重要意义

坚持以1234思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根

本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效

缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负

担，促进学生全面发展、健康成长。

二、基原则

（一）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近

学生实际，教师个人要先行收集资料尹认真做题，再由备课组

集体讨论确定。

（二）目要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训

练要求，要符合学习实际需要。

（三）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学

生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学

质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重学

业负担有关规定，严格落实“双减”工作要求。

（四）因材施策

教师精心布置作业，关注学生个体差异，增强作业层次性、

适应性和可选择性，满足学生不同发展需求；针对学生学情

和书写等因素把作业划分为2至3个层次。

三、组织领导

组长：XXXX（X初中校长）

副组长：XXX（X教务主任）

组员：XX（中层管理人员）XX教（研组长）

四、具体实施

（一）作业布置规范

1、在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置基础上,

要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业，面向全体学

生，有教无类；

2、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本

整洁、字迹端正，按时交作业。

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3、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩、学情分析等

功能，把控作业难度，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，满

足不同层次孩子的需求。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复

性、惩罚性作业。

4、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、

班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统

筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。

5、落实作业研究。要将作业设计与布置纳入教研、备课体

系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的

基础性作业。

6、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，

经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。

7、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特

点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、

课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

8、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业

日”双（休日除外）。

9、提高作业设计质量

各教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业

结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向

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根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度

不得超过国家课程标准要求。

4、统一规划与自主选择相结合。我们积极倡导当堂训练，

一方面可以缩短反馈时间，增强讲评的针对性；另一方面可以适

当减少课后作业量。这就要求教师要做到“定目标、快节奏、

大容量，讲练结合、当堂训练”，突出体现“学一点、记一点、

会一点、知识当堂消化”的原则。在课后作业布置上，要求教