2.1.1活泼的金属单质-钠 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx
2.1.1活泼的金属单质-钠教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：活泼的金属单质-钠
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察钠的性质。
2.增强学生的科学思维，学会分析金属与水反应的规律。
3.提升学生的科学态度与责任，认识到化学实验安全的重要性。
4.强化学生的科学、技术、社会、环境（STSE）意识，理解金属在生活中的应用。
教学难点与重点
1.教学重点：
-钠与水反应的实验现象和化学方程式的书写。
-钠的物理性质和化学性质的关系。
-钠的活泼性及其在化学反应中的表现。
例如，重点在于引导学生观察钠与水反应时产生的气泡、火焰等现象，并能够准确书写化学方程式：2Na+2H?O→2NaOH+H?↑。
2.教学难点：
-钠与水反应的剧烈性及实验安全注意事项。
-钠的物理性质与化学性质的转换过程。
-钠与水反应的定量分析，即如何计算生成的氢气体积。
例如，难点在于帮助学生理解钠与水反应的危险性，确保实验操作安全；同时，难点还在于理解钠的物理性质（如低熔点、密度小）如何影响其化学性质（如与水反应），以及如何通过实验数据来计算反应的定量结果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有人教版化学必修第一册教材。
2.辅助材料：准备钠与水反应实验的图片、视频，以及相关的化学性质图表。
3.实验器材：准备钠金属、水、烧杯、镊子、酒精灯、试管等实验器材，并确保其安全性。
4.教室布置：设置实验操作台，提供分组讨论区，确保教学环境整洁有序。
教学流程
1.导入新课
-播放钠与水反应的实验视频，激发学生兴趣。
-提问：同学们，刚才看到的实验中钠与水反应有什么现象？为什么会出现这样的现象？
-引导学生思考钠的性质及其在化学反应中的作用。
-用时：5分钟
2.新课讲授
-钠的物理性质：
-详细讲解钠的物理性质，如颜色、硬度、密度、熔点等。
-通过实物展示钠的样品，让学生观察和触摸。
-用时：10分钟
-钠的化学性质：
-讲解钠与水反应的化学方程式，展示反应过程。
-通过实验演示钠与水反应的现象，如氢气的产生、火焰的生成等。
-用时：10分钟
-钠的活泼性及其影响：
-分析钠的活泼性在化学反应中的作用，如与酸反应、与金属反应等。
-举例说明钠在工业和生活中的应用。
-用时：10分钟
3.实践活动
-学生分组进行钠与水反应的实验操作，观察并记录现象。
-实验步骤：将钠金属放入水中，观察产生的气泡、火焰等现象，记录数据。
-用时：15分钟
-学生讨论实验结果，分析钠与水反应的原理。
-提出问题：为什么钠与水反应会产生氢气？钠与水反应的化学方程式是什么？
-用时：5分钟
-学生设计实验方案，验证钠与其他物质的反应。
-用时：5分钟
4.学生小组讨论
-钠与水反应的实验现象：
-学生回答：钠与水反应时产生气泡、火焰，有热量放出。
-钠的物理性质与化学性质的关系：
-学生回答：钠的物理性质决定了其化学性质，如低熔点、密度小使得钠容易熔化和浮在水面上。
-钠的活泼性在化学反应中的应用：
-学生回答：钠的活泼性使其在许多化学反应中作为还原剂，如冶炼金属。
5.总结回顾
-回顾本节课学习的主要内容：钠的物理性质、化学性质、活泼性及其在化学反应中的应用。
-强调钠与水反应的实验现象和化学方程式。
-提醒学生注意实验安全，正确操作实验器材。
-用时：5分钟
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-钠的发现历史：介绍钠的发现者、发现时间和地点，以及钠在科学史上的重要性。
-钠的工业应用：探讨钠在化学工业、能源工业和日常生活中的应用，如电解法生产氯气和氢气、钠盐在食品工业中的应用等。
-金属钠的储存和运输：讨论钠的物理和化学特性如何影响其储存和运输的安全性。
-钠与其他金属的反应：介绍钠与其他金属（如钾、锂）的相似性和差异性，以及它们在化学反应中的行为。
2.拓展建议：
-学生可以通过图书馆或在线数据库查找关于钠的发现历史的资料，撰写一篇短文，分享钠在科学史上的地位。
-学生可以调查并报告钠在工业中的应用，包括其生产过程和产品。
-学生可以设计一个实验，比较钠与其他碱金属（如钾）与水的反应，观察并记录反应的差异。
-学生可以研究钠的储存和运输的安全措施，包括包装材料和运输方式。
-学生可以研究钠盐在食品工业中的应用，探讨其对人体健康的影响，并撰写一份报告。
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