16《家乡新变化》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx
16《家乡新变化》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
主备人
备课成员
设计意图
本章节以《家乡新变化》为主题，旨在帮助学生了解家乡的发展变化，培养他们对家乡的热爱之情。通过观察家乡的实物、图片，以及与长辈交流，让学生学会表达对家乡变化的感受，增强他们的社会责任感和民族自豪感。教学设计紧密结合二年级上册道德与法治教材，注重引导学生积极参与社会实践，提高道德素养。
核心素养目标分析
培养学生热爱家乡的情感，提高观察和分析社会变化的能力。通过参与家乡变化的讨论，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。引导学生树立正确的价值观，学会从多个角度看待问题，培养他们的沟通能力和团队合作精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对家乡的认识还处于初步阶段，他们可能对家乡的自然景观、历史文化有一定了解，但缺乏系统性的认识。学生对家乡变化的认识可能局限于家庭和周围环境的变化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们通过直观的图片、实物和互动讨论等方式更容易理解和接受知识。学生的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间有限，需要教师设计多样化的教学活动来维持他们的兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对家乡变化的抽象概念理解可能存在困难，需要教师通过具体案例和实际观察来帮助他们理解。此外，学生在表达自己观点时可能存在语言表达不流畅的问题，教师应鼓励他们大胆发言，并提供适当的语言支持。同时，部分学生可能因为家庭背景或生活环境的原因，对家乡的变化缺乏直观感受，教师需要关注这类学生的感受，引导他们积极参与讨论。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合图片和视频，讲解家乡的历史变迁和近年来的发展成果，帮助学生建立对家乡变化的整体认识。
2.讨论法：组织学生分组讨论家乡的具体变化，鼓励他们分享自己的观察和感受，提高学生的表达能力和思维能力。
3.观察法：带领学生参观家乡的新变化，如新建的建筑、公园等，通过实地观察加深对家乡变化的理解。
教学手段：
1.多媒体设备：使用PPT展示家乡新旧对比图片，增强视觉冲击力。
2.教学软件：利用教育软件模拟家乡的变化过程，提高学生的互动性和参与度。
3.社区资源：邀请社区工作人员或志愿者参与教学，分享家乡发展的故事，增加教学的实践性和真实感。
教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.教师通过播放家乡风景图片或视频，引导学生回忆和分享自己熟悉的地方，激发学生对家乡的热爱之情。
2.提问：“同学们，你们知道我们的家乡有哪些变化吗？”鼓励学生自由发言，为新课的引入做好铺垫。
（二）新课讲授（用时15分钟）
1.讲解家乡的历史变迁：通过图片展示和讲解，让学生了解家乡从古至今的变化，如建筑风格、交通设施等。
2.介绍家乡近年来的发展成果：展示家乡的新建筑、公园、绿化等，让学生感受到家乡的繁荣和发展。
3.分析家乡变化的原因：引导学生思考家乡变化的原因，如政策支持、经济发展等，培养他们的分析能力。
（三）实践活动（用时15分钟）
1.观察家乡新变化：组织学生分组，到学校附近或社区进行实地观察，记录下家乡的新变化。
2.分享观察结果：每组派代表分享观察结果，教师引导学生总结家乡的变化。
3.设计家乡未来规划：让学生根据观察结果，发挥想象力，设计家乡未来的规划，培养他们的创新思维。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.举例回答家乡变化带来的好处：如交通便利、环境优美、教育资源丰富等。
2.举例回答家乡变化带来的挑战：如人口流动、文化差异等。
3.举例回答家乡变化对个人成长的影响：如学习机会增多、生活品质提高等。
（五）总结回顾（用时5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家乡变化的重要性。
2.总结家乡变化带来的好处和挑战，让学生认识到家乡变化对个人和社会的意义。
3.鼓励学生关注家乡的发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。
总用时：45分钟
知识点梳理
1.家乡的历史变迁
-古代家乡的典型建筑风格
-历史时期的重要事件对家乡的影响
-家乡的传统习俗和文化传承
2.家乡的自然环境
-家乡的地形地貌特点
-家乡的气候类型及其影响
-家乡的自然资源和生态保护
3.家乡的经济社会发展
-家乡的经济结构和发展历程
-家乡的产业结构调整与升级
-家乡的基础设施建设与改善
4.家乡的文化教育
-家乡的教育资源分布
-家乡的文化活动与节庆
-家乡的文化遗产与传承
5.家乡的变化与挑战
-家乡在城市化进程中的变化
-家乡人口流动对社区的影响
-家