16.家乡新变化第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx
16.家乡新变化第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
16.家乡新变化第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
设计思路
本课以“家乡新变化”为主题,结合二年级上册道德与法治教材,引导学生关注家乡发展,增强民族自豪感。通过观察图片、小组讨论、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,培养观察生活、热爱家乡的情感。
核心素养目标分析
培养学生关注社会发展的意识,提升观察和思考能力;激发热爱家乡的情感,增强社会责任感;发展合作交流能力,提高表达与沟通技巧;培养审美情趣,感受家乡文化的魅力。
重点难点及解决办法
重点:1.学生能够识别家乡的新变化,如建筑、交通、环境等;2.学生能够表达对家乡变化的感受和认识。
难点:1.学生对家乡变化的观察和感知能力不足;2.学生在表达感受时缺乏清晰的语言组织和逻辑思维。
解决办法:1.通过图片展示、实地考察等方式,丰富学生观察家乡变化的素材;2.设计小组讨论环节,鼓励学生分享观察结果,培养合作交流能力;3.提供表达模板,指导学生如何有条理地表达自己的感受;4.通过角色扮演等活动,帮助学生提高语言表达和逻辑思维能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、实物教具(如家乡图片、模型等)、电子白板。
2.课程平台:道德与法治教学资源库、班级微信群。
3.信息化资源:网络图片、视频资料、在线地图。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、实地考察。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家乡新变化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有注意到家乡最近有什么新变化?”
展示一些家乡变化前的后对比图片或视频片段,让学生初步感受家乡的变化。
简短介绍家乡新变化的基本情况,为接下来的学习打下基础。
二、家乡新变化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家乡新变化的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家乡新变化的概念,包括其主要体现的方面,如基础设施建设、环境改善等。
详细介绍家乡新变化的组成部分或表现,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、家乡新变化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家乡新变化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家乡新变化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家乡新变化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对居民生活的影响,以及如何通过这些变化提升居民的生活质量。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个家乡新变化的案例进行深入讨论。
小组内讨论该案例对家乡的影响,以及如何进一步改善或持续发展。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家乡新变化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括案例的选择、分析过程和结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家乡新变化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家乡新变化的基本概念、案例分析等。
强调家乡新变化对居民生活的重要性,鼓励学生关注家乡的发展。
布置课后作业:让学生收集家乡新变化的资料,撰写一篇关于家乡变化的观察报告。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.家乡历史资料:收集家乡的历史图片、文献资料,让学生了解家乡的历史沿革,增强对家乡的认同感。
2.当地特色文化:介绍家乡的传统文化、民俗风情,如民间艺术、传统节日等,拓宽学生的文化视野。
3.环境保护案例:选取国内外环境保护的成功案例,让学生了解环境保护的重要性,培养环保意识。
4.社会实践机会:提供参与家乡建设、社区服务的实践活动,让学生将所学知识应用于实际,提升社会责任感。
二、拓展建议
1.鼓励学生利用周末或假期,参观家乡的新建设、新景点,记录自己的所见所感,并撰写成观察日记。
2.组织学生开展家乡历史故事搜集活动,邀请长辈讲述家族故事或家乡传说,加深对家乡文化的了解。
3.通过图书馆、网络等途径,查找家乡在环保、文化保护等方面的政策和措施,了解家乡在可持续发展方面的努力。
4.鼓励学生参与社区服务,如植树造林、环境保护宣传等,将所学知识转化为实际行动,为家乡建设贡献力量。
5.建议学生关注家乡的经济社会发展动态,通过阅读报纸、杂志、观看新闻等方式,了解家乡的新变化和未来发