Unit 2 Section B (1a-2b) 教学设计 2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）六年级英语下册.docx

Unit2SectionB(1a-2b)教学设计2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）六年级英语下册

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设计思路

嘿，同学们，今天咱们要一起探索Unit2SectionB(1a-2b)的奥秘啦！这节课，咱们将围绕课本内容，用轻松愉快的方式，让大家掌握新单词和句型。我会通过情景模拟、小组讨论等形式，激发大家的兴趣，让英语学习变得更有趣！让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.**语言能力**：能够运用新学的词汇和句型进行日常对话，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.**文化意识**：了解西方文化背景，通过学习相关话题，培养学生对不同文化的尊重和理解。

3.**思维品质**：通过小组合作和问题解决，培养学生的批判性思维和合作能力。

4.**学习能力**：掌握有效的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.**教学重点**

①熟练掌握新单词的发音和拼写，如：enthusiastic,exciting,interesting等。

②灵活运用新学的句型，如：“Itsveryinteresting!”或“Ithinkitsexcitingto...”，在日常生活中进行交流。

③正确理解并运用比较级和最高级结构，如：moreinteresting,themostinteresting等。

2.**教学难点**

①理解并区分易混淆的词汇，如：exciting和interesting的用法和区别。

②在真实语境中运用比较级和最高级结构，避免语法错误。

③培养学生的语言运用能力，使其能够在实际交流中自然、流畅地表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的鲁教版六年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍不同活动的图片和视频，以增强学生的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示单词和句型，营造轻松的学习氛围。

教学实施过程

1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“你最喜欢的活动是什么？为什么？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，记录理解和疑问。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课堂内容，培养独立思考能力。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，通过“趣味英语视频”引出话题。

-学生活动：听讲并思考，参与角色扮演活动，如模拟参加一个兴趣小组。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：激发学生学习兴趣，通过角色扮演掌握新单词和句型。

-教师活动：组织小组讨论，如“分享你最喜欢的兴趣小组活动”。

-学生活动：参与小组讨论，提问与讨论。

-方法/手段/资源：合作学习法，小组讨论。

-作用与目的：培养学生的团队合作意识和沟通能力，深化对知识点的理解。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，如“用今天学的句型写一段关于你兴趣小组的描述”。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行学习。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固所学知识，通过拓展学习提升语言运用能力，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**

-**故事阅读**：《TheSecretofHappiness》

-故事简介：讲述了一个年轻人通过旅行和体验不同文化，最终找到幸福秘诀的故事。

-教学目的：通过阅读，学生可以了解不同文化中的幸福观，同时练习英语阅读理解能力。

-**诗歌欣赏**：《AWorldofInterest》

-诗歌内容：以诗歌形式描述了各种有趣的活动，如绘画、音乐、运动等。

-教学目的：通过欣赏诗歌，学生可以学习新单词，同时感受英语诗歌的韵律美。

2.**课后自主学习和探究**

-**项目学习**：《MyInterestGroup》

-学生活动：学生选择自己感兴趣的活动，如音乐、体育、绘画等，然后制作一个关于自己兴趣小组的展示海报。

-教学目的：通过项目学习，学生可以运用所学知识，提高自己的创造力和表达能力。

-**角色扮演**：《InterestGroupMeeting》

-学生活动：学生分组扮演不同兴趣小组的成员，在模拟的会议上分享自己的兴趣和经验。

-教学目的：通过角色扮演，学生可以提高自己的英语口语能力，同时学会如何在小组中有效沟通。

3.**文化探索*