2024一年级数学上册五10以内的加法和减法第5课时10和0的加减法重叠中的学问拓展资料冀教版.doc

2024一年级数学上册五10以内的加法和减法第3课时6_7的加减法老鼠钻地洞拓展资料冀教版.docx Page 1 老鼠钻地洞 16只老鼠钻地洞，假如遇到岔路口，每一组就要分成数目相等的两组接着下去，最终5个出口分别会跑出几只老鼠呢？（答案：A、B、C、D、E分别为1只、4只、6只、4只、1只。）

2025-03-19 约字 1页立即下载

2024一年级数学上册三走进花果山__10以内数的加减法信息窗3和是67的加法重叠中的学问拓展资料青岛版六三制.docx Page 1 重叠中的学问 小挚友们在幼儿园用过的小手帕洗干净都要晾在绳子上，晒手帕时每两块之间是重合在一起的，如图，这重合的部分就是重叠。重叠中有不少的学问呢！妈妈今日把6条毛巾洗干净了，用夹子夹在绳子上晾干，每一块毛巾的两边用夹子夹住，用一个夹子可以夹住相邻的两块毛巾，这样一共须要多少个夹子？（答案：一共须要7个夹子。）

2025-04-03 约字 1页立即下载

2024一年级数学上册五10以内的加法和减法第4课时8和9的加减法用89的加减法解决问题拓展资料冀教版.docx Page 1 用8、9的加减法解决问题只移动一根火柴棒，使右边等式成立。分析：左边得数是5，右边得数是9，等号两边不相等，等式不成立。要使等式成立，可将左边的结果不变，右边的结果变小。

2025-04-04 约字 1页立即下载

2024一年级数学上册五10以内的加法和减法第3课时6_7的加减法教案冀教版.docx Page1 6~7的加减法教学内容：教材40－41页教学目标: 学问与技能：在老师的指导下，能依据情境图提出简洁的问题，会计算得数是6、7的加法和相应的减法。过程与方法：让学生在详细的情境中，通过数一数，提一提，算一算等形式经验视察情境图、发觉、沟通图中数学信息的过程。情感、看法和价值观：培育学生主动参加学习的精神和学习数学的爱好，感受数学与生活的亲密联系。教学准备：小挚友放风筝的动画片或主体图挂图或图片,树木图片,各色蝴蝶的图片。学习方式: 小组合作，活动探究的学习方式。教学过程：环节老师活动学生活动设计意图情境创设 1、你们放过风筝吗?和谁一起放的?谁能说说

2025-04-12 约1.49千字 4页立即下载

2024一年级数学上册56_10的认识和加减法第12课时加减混合重叠中的学问拓展资料新人教版.doc Page 1 重叠中的学问 小挚友们在幼儿园用过的小手帕洗干净都要晾在绳子上，晒手帕时每两块之间是重合在一起的，如图，这重合的部分就是重叠。重叠中有不少的学问呢！妈妈今日把6条毛巾洗干净了，用夹子夹在绳子上晾干，每一块毛巾的两边用夹子夹住，用一个夹子可以夹住相邻的两块毛巾，这样一共须要多少个夹子？（答案：一共须要7个夹子。）

2025-04-08 约字 1页立即下载

2024一年级数学上册第8单元10以内的加法和减法第2课时5以内的减法加减号的来历拓展资料苏教版.docx Page1 加、减号的来历在学习数学的时候，我们经常和“+”、“-”、“=”等数学符号打交道，日子长了，就和它们成了每天见面的好挚友。可是，你了解这些挚友的来历吗？说起年龄来，加号“+”和减号“-”要算是大哥哥。500年以前，有一位德国的数学家，叫魏德曼，他在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示削减的意思。于是加号“+”和减号“-”两兄弟就诞生了。但是，正式为大家公认，作为加、减运算符号，始终到1514年荷兰数学家荷伊克起先。以后渐渐普及，沿用到现在。

2025-03-17 约小于1千字 1页立即下载

2024年秋新冀教版一年级上册数学教学课件第1单元熟悉的数与加减法 1.2.2 10以内的加减第2课时 5以内的加法.pptx JJ版数学一年级上册课件第3课时5以内的加法一熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入左边有2棵大树，树上有2只小鸟。右边有3棵大树，树上有3只小鸟。草地上有2只大长颈鹿和3只小长颈鹿。看图讲故事，并回答问题。探究新知探究点5以内的加法（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）探究新知探究点5以内的加法三个算式都是把2和3加起来，结果都是5。说一说这三个算式有什么共同点？探究新知把2个物体和3个物体合起来的加法问题都可以用2+3表示。如：2本书和3本书、2只羊和3只羊、2朵花和3朵花等。议一议（1）2+3还可以表示其

2025-03-12 约2.28千字 17页立即下载

2024年新冀教版一年级上册数学课件第1单元熟悉的数与加减法 1.2.2 10以内的加减第2课时 5以内的加法.pptx JJ版数学一年级上册课件第3课时5以内的加法一熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入左边有2棵大树，树上有2只小鸟。右边有3棵大树，树上有3只小鸟。草地上有2只大长颈鹿和3只小长颈鹿。看图讲故事，并回答问题。探究新知探究点5以内的加法（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）探究新知探究点5以内的加法三个算式都是把2和3加起来，结果都是5。说一说这三个算式有什么共同点？探究新知把2个物体和3个物体合起来的加法问题都可以用2+3表示。如：2本书和3本书、2只羊和3只羊、2朵花和3朵花等。议一议（1）2+3还可以表示其

2025-03-11 约2.28千字 17页立即下载

一年级数学上册第5单元10以内的加法和减法5.15以内的加减法三教案冀教版.doc PAGE PAGE1 5以内的加减法（三）教学内容教材38～39页用减法表示从总数中去掉一部分的过程教学提示学生在日常生活中对减法已经积累了一些感性阅历。教学时充分利用情境图，和学生的生活阅历，让学生动手操作，动嘴描述，理解学问的发展过程。教学目标学问与技能：通过学生身边的、熟识的事情和操作活动，经验从总数中去掉一部分转化为减法计算的过程。过程与方法：体会减法的意义。相识-,会读、写减法算式，会计算5以内的减法。情感看法与价值观：主动地参与数学学习活动，获得胜利的学习体验。重点、难点重点：相识“-”，会读减法算式，会计算5以内的减法。难点：会计算5以内的减法，了解减法的意

2025-02-22 约4.2千字 6页立即下载

2024一年级数学上册五10以内的加法和减法第2课时5以内的减法教案冀教版.docx Page1 5以内的减法 教学内容：教材38－39页。教学目标: 1、相识“－”，会读减法算式，会计算5以内的减法。 2、通过学生身边的熟识的事情和操作活动，体会减法的意义。 3、引导学生主动地参加数学嬉戏活动。教学打算：教学课件、卡片、小花片。教学过程：环节老师活动学生活动设计意图情境创设指名学生表演，一生拿5张卡片上场，让两名学生表演送卡片。师：依据刚才的表演你能提出什么问题？学生视察表演，提出自己想到的问题通过视察，让学生感受到数学问题是从生活情境中提出来的。探究与体验 1、出示兔博士的话，指导学生同桌合作用花片摆一摆刚才的表演情境。（1）师：说一说你是怎么

2025-04-11 约小于1千字 2页立即下载

2024年秋新冀教版1年级上册数学教学课件第1单元熟悉的数与加减法 1.2.2 10以内的加减第2课时 5以内的加法.pptx JJ版数学一年级上册课件第3课时5以内的加法一熟悉的数与加减法210以内的加减精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！新课导入左边有2棵大树，树上有2只小鸟。右边有3棵大树，树上有3只小鸟。草地上有2只大长颈鹿和3只小长颈鹿。看图讲故事，并回答问题。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！探究新知探究点5以内的加法（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！探究新知探究点5以内的加法三个算式都是把2和3加起来，结果都是5。说一说这三个算式有什么共同点？精心制作，科学使用！携手合作，

2025-03-24 约1.56千字 17页立即下载

2024年秋新冀教版一年级上册数学教学课件第1单元熟悉的数与加减法 1.2.4 10以内的加减第4课时 6和7的加减法.pptx JJ版数学一年级上册课件第4课时6和7的加减法一熟悉的数与加减法210以内的加减新课导入看图讲故事，放风筝。（1）一共有几个小朋友？探究新知探究点6和7的加减法 34探究新知（1）一共有几个小朋友？有3个男生和4个女生，一共有7个小朋友。73+4=73+4=7，还可以写成算式……4+3=7 5探究新知我这样做：先画7个○再画掉2个，还剩5个。（2）空中还剩几只风筝？一共7只，落下来2只，还剩5只。727－2=57－2=5 探究新知655只蝴蝶，又飞来1只蝴蝶，一共有6只蝴蝶。1只蝴蝶，又飞来5只蝴蝶，一共有6只蝴蝶。试一试。看图写算式，说一说算式的意思。6 探究新知4246只蝴蝶，飞走了2

2025-03-18 约2.27千字 17页立即下载

新冀教版一年级上册数学课件第1单元熟悉的数与加减法 2. 10以内的加减第2课时 5以内的加法.pptx 冀教版数学一年级（上）;学习目标;【重难点】进一步理解加法的意义。根据一个具体情境或直观图写出两道加法算式，会口算5以内的加法。;课堂导入;新知探究;（1）这三个算式有什么共同特点？;（2）2+3还可以表示其他加法问题吗？;2+3=5（只）;2+3=5（只）;教材第33页“练一练”第1题;2.看图写得数。;教材第33页“练一练”第3题;（1）一共有几个萝卜？;（2）一共有几棵树？;拓展提升;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

2025-04-08 约小于1千字 17页立即下载

2025年新冀教版一年级上册数学课件第1单元熟悉的数与加减法 1.2.2 10以内的加减第2课时 5以内的加法.pptx JJ版数学一年级上册课件第3课时5以内的加法一熟悉的数与加减法210以内的加减教师备课专用资料，仅限借鉴使用新课导入左边有2棵大树，树上有2只小鸟。右边有3棵大树，树上有3只小鸟。草地上有2只大长颈鹿和3只小长颈鹿。看图讲故事，并回答问题。教师备课专用资料，仅限借鉴使用探究新知探究点5以内的加法（1）一共有几只鸟？2+3=5（只）（2）一共有几棵树？2+3=5（棵）（3）一共有几只长颈鹿？2+3=5（只）教师备课专用资料，仅限借鉴使用探究新知探究点5以内的加法三个算式都是把2和3加起来，结果都是5。说一说这三个算式有什么共同点？

2025-05-21 约1.13千字 16页立即下载

2023一年级数学上册一 10以内数的认识和加减法（一）4 5以内数的加减法第1课时 5以内数的加法教学实录西师大版.docx 2023一年级数学上册一10以内数的认识和加减法（一）45以内数的加减法第1课时5以内数的加法教学实录西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容西师大版一年级数学上册第一单元“一10以内数的认识和加减法（一）45以内数的加减法第1课时”，本节课主要围绕5以内数的加法展开，包括5以内数的加法运算、加法算式的书写以及加法运算的规律等。通过实际操作和练习，帮助学生掌握5以内数的加法运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。二、核心素养目标培养学生数感，使其能够感知和运用数与数的联系，通过实际操作和游戏活动，让学生在5以内数的加法中体验数的增减变化，发展逻

2025-04-13 约3.5千字 4页立即下载