一年级品德与生活下册 上超市1教学设计 浙教版.docx

一年级品德与生活下册上超市1教学设计浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活下册上超市1教学设计浙教版

设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要来上一堂有趣的品德与生活课，主题是“上超市”。这个活动不仅能让我们学到购物的基本知识，还能锻炼我们的社交能力和生活技能哦！??我们将一起走进超市，看看各种各样的商品，学习如何挑选、如何付款，还会学习一些基本的消费观念。让我们一起期待这趟超市之旅吧！??

核心素养目标分析

1.社会实践能力：通过模拟超市购物活动，学生能学会实际操作，提高独立解决问题的能力。

2.诚信意识：在购物过程中，引导学生遵循诚信原则，学会公平交易。

3.财商素养：培养学生初步的预算意识和消费观念，了解商品价格与价值的关系。

4.集体合作精神：在小组活动中，学生将学会与他人协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：学会认识超市布局，了解商品分类，学习购物的基本流程。

-**细节举例**：重点讲解超市的入口、出口、收银台等位置，以及食品区、日用品区、文具区等不同区域的商品分类，让学生能够根据需求快速找到所需商品。

2.教学难点：

-**难点内容**：学会合理预算，掌握基本的消费观念，以及如何进行安全、文明的购物行为。

-**细节举例**：难点在于如何引导学生根据自己的需求制定购物清单，并在购物过程中控制预算，不盲目消费。同时，还需要教授学生如何与售货员沟通，以及在遇到问题时如何礼貌地解决问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、超市模型或图片、购物清单模板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：超市购物视频、商品价格标签制作软件

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会向学生们展示一些超市的图片或视频，激发他们的兴趣。然后，我会提问：“同学们，你们去过超市吗？你们在超市里都看到了什么？”通过这个问题，我希望学生们能够回忆起他们在超市购物的经历，并开始对本节课的主题产生好奇。接下来，我会简要介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习‘上超市’的相关知识，让我们一起走进超市，体验购物的乐趣吧！”

-用时：3分钟

2.新课讲授

-**第一条**：介绍超市的基本布局和商品分类

-详细内容：我会通过PPT或实物模型向学生们展示超市的典型布局，包括入口、出口、收银台、食品区、日用品区等。同时，我会介绍不同区域的商品分类，如食品区有蔬菜、水果、肉类等，日用品区有洗漱用品、衣物、文具等。

-用时：5分钟

-**第二条**：讲解购物的基本流程

-详细内容：我会详细讲解购物的基本流程，包括制定购物清单、挑选商品、结账支付等环节。通过实例分析，我会让学生们了解如何根据购物清单挑选商品，以及如何正确使用购物车和结算。

-用时：5分钟

-**第三条**：教授消费者权益和购物礼仪

-详细内容：我会向学生们讲解消费者权益的相关知识，如七日无理由退货、商品质量保证等。同时，我会强调购物礼仪，如排队结账、尊重售货员、不随意破坏商品等。

-用时：5分钟

3.实践活动

-**第一条**：模拟超市购物

-详细内容：我会将学生们分成小组，每个小组发一份购物清单和一定数量的“虚拟货币”。学生们需要根据清单在模拟超市内挑选商品，并学习结账支付。这个过程将帮助学生们巩固所学的购物知识。

-用时：10分钟

-**第二条**：角色扮演

-详细内容：我会让一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客。通过角色扮演，学生们可以学习如何与售货员沟通，如何处理购物过程中可能遇到的问题。

-用时：5分钟

-**第三条**：讨论购物经验

-详细内容：我会引导学生分享他们在超市购物的经验，包括购物时遇到的困难和解决问题的方法。通过讨论，学生们可以互相学习，共同提高。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-**三个方面内容举例回答XXX**：

-**商品分类**：例如，讨论如何根据商品的特点将其分类，如食品与非食品、日用品与文具等。

-**购物流程**：讨论如何制定购物清单，如何挑选商品，以及如何正确结账。

-**消费者权益**：讨论如何维护自己的消费者权益，如何处理购物中的纠纷。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-内容：本节课我们学习了上超市的相关知识，包括超市的布局、商品分类、购物流程和消费者权益。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，做一个聪明、理性的消费者。接下来，我会请同学们谈谈他们的收获，以及他们在模拟购物过程中遇到的问题和解决方法。

-用时：3分钟

总计用时：30分钟