青岛版小学数学五年级上册全册教案.pdf

五年级上册数学第一单元备课

教学内容

小数乘法

教学目标

1.结合具体计算，理小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行小数乘法计算；

掌握小数乘加、乘减混合运算的顺序；能运用乘法运算定律进行简便计算。

2.经历小数乘法算理和算法的探索过程，体验策略的多样性。

3.结合具体情境，体会学习小数乘法的必要性；能根据实际情况用“四舍五入法”求积的

近似值，体验学习数学的价值。

4.在决实际问题的过程中，感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就，培养学生热爱

大自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的爱好和自觉性。

教学重点

掌握小数乘法的计算方法，

教学难点

理小数乘法的算理。

能力培养

能力培养H标

在决实际问题的过程中，感受长江的壮观和社会主义建设的伟大成就，培养学生热爱大自

然、热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣和自觉性。

评价策略及方法

小组合作

青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗1

教学内容

小数乘整数（1）

重点难点

教学重点：结合决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。

教学难点：理小数乘整数的算理。

课前预备

有关三峡工程的资料和图片

导学目标

经历小数乘整数算理的理和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思

维。

导学目标

活动程序及教师引导

学生活动

关注要点

一、创设情景，提出问题。

1.谈话：同学们去过三峡吗?老师也没去，但是老师从网上搜集了一些有关三峡工程的资料

和图片呢！想不想看看？（出示信息窗1）

2.你能根据信息提出什么问题？

根据学生提出的有用问题写在黑板上。

二、探索尝试，释交流，

决问题一：

6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？

1.指导学生独立列式估算，

2.用竖式计算，小组讨论，

你们能不能正确算出正确的得数？

3.理算理算法，总结概括。

1）汇报展示，同时展示学生计算过程。

58.6586

X6X6

351.63516

2）58.6X10=586

586

X6

3516

35164-10=351.6

小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。

3）师生共同演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。

58.6扩大到原来的10倍586

X6X6

351.6缩小到原来的3516

4）直接用式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。

58.6

X6

351.6

小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，假如小数部分是两位、三位的，你

还会用式计算吗？

5）出示训练:

3.47X5=2.43X2=

师引导学生总结具体方法，

三、拓宽应用。

1.出示火眼金睛辨对错。

14.675.8

X6X4

880223.2

2.课本3页第2题。

3.出示我帮妈妈算一算。

（课本4页第6题）

认真观察情境图，读取信息。

生1：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？

生2：每台发电机组25小时发电多少万千瓦时？

独立列式估算。

58.6X6=58.6^60,60X6=360。

板书设计

小数乘整数

58.6扩大到原来的10倍586

X6X6

351.6缩小到原来的3516

教学反思

本节计算课在思维方法的教学上给我们以深刻的启示，它让我们深刻感受到思维不可传授而

需启迪，也感受到了学生思维被激活、引导、发展的过程。利用已学知识的迁移来进行知识

的学习，使学生深入思索，主动探寻解决问题的方法。

青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗1

教学内容

小数乘整数

重点难点

教学重点：能正确的进行小数乘整数的计算。

教学难点：正确的进行小数乘整数的计算。

课前预备

0.37X100.37X1000.37X1000

2.5X4